道德修养(第五单元)——?纪念白求恩?学案 备课：2009-3-4 上课：3月 日 主备： 语文组 八〔 〕班 姓名： 点拨导学： 【学习目标】 1．学习白求恩共产主义精神。 2．学会归纳各段内容要点。 3．学习比照手法，理解其作用。 4．学习本文叙议结合，以议为主的写法。 【学习重点】 1．学习白求恩共产主义精神。 2．学会归纳各段内容要点。 【学习难点】 1.学习比照手法，理解其作用。 2. 学习本文叙议结合，以议为主的写法。 【学法指导】 品读法 ：感知一篇，概括内容要点；精读一段，品析表达手法； 背诵一节，感受课文主旨。 学习过程： 【自学质疑】 1.了解作者及背景资料。 2.借助工具书，读准下面加点词的音。 遣〔 〕 狭隘〔 〕 热忱〔 〕 以身殉职〔 〕 ．．．．冀〔 〕 纯粹〔 〕 鄙薄〔 〕 拈轻怕重〔 〕 ．．．．3.了解词义： 殉职： 狭隘： 麻木不仁： 精益求精： 鄙薄： 热忱： 拈轻怕重： 漠不关心： 4.理清文章的结构层次，全文四段分四局部： 1.〔第一段〕赞扬白求恩同志的___________________________精神。〔先叙后议〕 2.〔第二段〕赞扬白求恩同志___________________________的精神。〔比照〕 3.〔第三段〕赞扬白求恩同志___________________________的精神。〔比照〕 4.〔第四段〕号召全党学习白求恩同志___________________的精神。〔先叙后议〕 【交流展示】 1.课文中表达了白求恩医生哪些方面的情况？ 2.找出表达局部。大家把介绍白求恩的内容一起朗读出来。朗读的时候不要读到议论的方面。 3.刚刚我们找出来的都是表达局部，但是，这篇文章体裁是议论，因此在表达白求恩的事迹的同时，作者一定会加以评价、议论，下面我们把议论的局部也来读一读。 【互动探究】 1.文中三段依次赞扬了白求恩同志三个方面的精神，它们是什么关系？作者赞扬这三种精 神的目的是什么？ 2.第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？ 3.文章如何运用比照手法的？说说运用比照手法的好处。 【精讲点拨】 1.精读一段，品析表达手法 ，请大家把第２段作为重点段来品析。先读一遍，揣摩几个词语的含义。大家读起来。 品词语： 品句子： 品写法： 品结构： 2.对白求恩同志共产主义精神的理解。 3.第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？ 【矫正反应】〔20分〕 1.据音写字或据字注音。〔5分〕 派qiǎn_____ xùn______职 狭隘______ 纯cuì______ 热忱_______ ．．鄙薄_______ 晋察冀_____ 实践______ 拈轻怕重____ 贪婪________ ．．．．．2.找出以下错别字并加以改正。〔5分〕 不远万里 麻木不人 漠不关心 撵轻怕重 以身殉职 精益求精 见异思迁 微缺乏道 忍竣不禁 争研斗艳 错字： 正字： 3.阅读短文，答复以下问题。 ①白求恩同志毫不利己的专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ．．1.这段文字的要点是什么？〔2分〕 2. 第一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第 句，侧面介绍白求恩同志的语句是第 句。〔只填写序号即可〕〔2分〕 3.“叙〞和“议〞是两种不同的表达方式，第一段文字夹叙加议的特点十清楚显，这段文字中“议〞的句子是第 句。〔只填写序号即可〕〔3分〕 4．这段文字使用了比照的写法，这样写有什么好处？清简要答复。〔3分〕 【迁移应用】〔20分〕 要学会关心自己 初看这个题目你也许会觉得奇怪：关心自己？谁不关心自己呢？其实你错了。也许正如你所说，每一个人都关心自己，但不一定人人都会关心自己，其间难免有人走入误区，所以今天我强调：要学会关心自己。 关心自己的道理其实浅显易懂，但如果仅仅是从“身体发肤，受之父母〞的角度来考虑的话，未免浅薄。确实，关心自己的身体健康是很必要的，“身体是革命的本钱〞嘛。但一个人的思想、道德、智力、学识、文化以及在社会上的地位、对社会的奉献等等，这些难道不值得关心吗？如果对这些问题都不关心，而只关心自己的身体健康，一个人又怎么能全面．．．．成长呢？可见，学会关心自己确实十分必要。 要学会关心自己首先要了解自己。了解自己除了要知道自己需要什么，还要知道自己“欠缺〞什么。这里的欠缺不仅是指在物质生活方面的匮乏，还有精神生活、道德品质、为人处世、学识文化等等各个方面的欠缺。一个人不可能十全十美，每个人欠缺的也各不相同，因此只有了解自己真正需要和欠缺的是什么，才能有的放矢地培养自己、完善自己。要知道“药到病除〞的前提是“对症下药〞。只是真正地了解自己，从自己的实际出发，才能说的上是关心自己，你对自己的关心才会有效果。 要学会关心自己还要注意客观地评价自己，有褒有贬。如果只看到自己的优点而看不到自己的缺点和缺乏，就会过高地估价自己，盲目自满，丧失进取的动力。反之，如果只看到自己的缺点和缺乏，就会过低地估价自己，妄自菲薄，动摇进取的信心。关心自己的目的是．．．．要使自己在不断地自我发现和反省中驱恶扬善，不断进步，而不是在孤芳自赏中不断后退。 ．．．．同时，我们必须懂得学会关心自己和学会关心别人这两者之间的辨证关系。学会关心自己决不是自私自利，只关心自己，不关心别人。社会是个大家庭，是由许许多多的人组成的。我们要在社会上形成一个“我为人人，人人为我〞的好风气，这样，我们的社会才能成为一个温暖、可亲的大家庭。目前，在市场经济大潮的冲击下，人际关系似乎比以前“冷〞了，这就更应提倡多关心别人，而我以为要关心别人首先要学会关心自己。我们不能设想一个连自己怎么关心自己都不懂的人会很好地关心别人。因此，我们要学会关心自己，才能更好地学会关心别人。 现在你明白关心自己并不是每个人与生俱来的能力了吧。当然要学会也并不是一件难事，只要你不断改正缺点，完善自己，使自己各方面都能得到健康的开展，那么你的人生道路一定会变得更加宽广，更加有意义。 1. 本文的中心论点是什么？ 2. 第二段中加点的“这些问题〞所指代的具体内容是什么？ 3.一个人怎样才能学会关心自己？ 4.文章第四段运用的论证方法是什么？有什么表达作用？ 5.第六段划线句子在全文中的作用是什么？ 6.学会关心自己与学会关心他人这两者之间是否矛盾？请谈谈你的看法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11f497a5950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4a0.html