我与学生共成长——课前古诗词诵读随笔 蒋红梅 【期刊名称】《作文成功之路：教育教学研究》 【年(卷),期】2013(000)004 【摘 要】优美的古诗是我国遗留下来的文化瑰宝。诗词里蕴含着丰富的育人资源，对学生品格的形成，人生观、价值观的培养都起到了很大的作用，是一种润物细无声，是一种耳濡目染的熏陶。课前诵读古诗词是盱眙县第一小学的一大特色。随着活动有条不紊地开展，背诗、唱诗、已经成为全校师生的习惯。在举办的各项活动中，使学生对古诗的兴趣日益浓厚，综合素养有了明显提升。作为教师，我自己也从中得到了锻炼和提高，不得不说这是一个师生共同进步的过程。 【总页数】1页(P37-37) 【作 者】蒋红梅 【作者单位】江苏省盱眙县第一小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】 1.师幼“共写”随笔，记录成长足迹--浅谈师幼“共写”随笔的组织策略 [J], 田鸿 2.与经典共成长，和圣贤“手拉手”——经典诵读与小学生修身教育的研究 [J], 吴夏梅 3.诵读经典，感悟成长——小学语文“经典古诗词诵读”微课程的实践探索 [J], 沈涛; 4.我与学生共成长——课前古诗词诵读随笔 [J], 蒋红梅 5.孩子成长不能少了古诗词的滋养——读叶嘉莹的《给孩子的古诗词》随笔 [J], 刘英团 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/12393790d25abe23482fb4daa58da0116d171f53.html