logo XX公司方案--无规矩不成方圆 公司/单位精品方案 感谢使用本文档 后疫情时期中学美术线下教学解决方案 开学在即，各学校在后疫情时期，如何结合自己学校的实际情况，将线上和线下教学有机的结合在一起，让学生掌握美术学科知识，提升整体审美素养，是每位美术老师的职责，也是摆在每个教师面临的一个难题。 目前进行的线上教学虽然是因疫情不得已而为之，但也确实为老师、学生和家长提供了学习的另一种可能。任何一种教学形式，都有它的利弊，课堂教学是师生面对面“一次性”的教学，而网络助学期间通常设有音视频资源供学生反复学习观看，而这正是线上教学的优势，教师精心制作的视频课程，可以让学生反复学习，而且结合了各种直观演示操作，丰富的音画效果，能引起学生的学习兴趣，为学生提供可重复的学习过程。但是由于各种原因造成一些学生没有观看视频，或者只看视频没有实践，造成学生的学习差距越来越大。结合线上与线下教学，将是未来教学发展的方向，结合两方面的优点，弥补各自的不足，为学生提供多形式，多时间，多方位的学习支持，也许能收到更好的教学效果。 教研员孟老师对初中美术线上教学做了调查，各个学校的教学安排不一样，进度也不一样。有的学校是根据市区的教学资源上课，有的老师是根据课本内容按部就班的授课，也有老师自己开发校本课程拓展学生的美术知识面。面对这种情况，在开学后进行线下教学很难统一步调。所以后疫情时期，如何开展衔接，了解掌握线下教学的效果，开学后如何对知识进行查漏补缺，不同学习程度的学生如何差异化指导，针对这些问题，我们进行了初步的思考研究，先将解决策略进行如下归纳总结。希望能对一线美术教师开展后疫情教学工作起到帮助作用。 一、线上学习情况调查总结 线上教学已经数周，每个学校，每个班级，每个孩子学习情况差异巨大，作为教师先要了解所教班级学生的学习情况。可根据日常视频观看记录，作业上交情况有基本了解。在这个基础上建议开学前针对全体学生进行问卷调查，问卷内容包括视频观看数量，学习时间安排，作业完成情况，作业提交情况，学习中遇到哪些问题等。通过问卷调查，进行数据分析，判断学生整体学习效果，掌握个别学生状态，为开学后制定教学计划，提供数据参考。同时也为对学生线上学习评价提供依据。 二、开学后美术知识技能评测 学生学习情况最直接的反应就是知识技能掌握情况。开学后安排进行评价检测，结合绿用心用情 服务社会 logo XX公司方案--无规矩不成方圆 色评价指标，选取学生所学内容的相关评测题目，对全体学生进行评测。通过评测可以反映出线上学习中学生掌握知识技能的情况，了解哪些地方还存在问题，分析问题出现原因，为之后的教学安排提供依据，教师有针对性的安排课时复习巩固线上学习知识。 三、复习巩固线上学习内容 线上学习情况通过测试有所掌握，教师根据测试结果，安排相应课时进行查漏补缺。因线上学习已经数周，无法按照课时逐一进行讲解，所以这个阶段一是需要有重点地进行复习，这可以根据测试情况进行确定。二是对知识进行整合，挑选同类型课题中具有代表性的内容进行复习巩固，在有限的时间内达到课堂教学效果。避免大而全的讲述方式，有重点，有针对性的巩固知识点，强化相关技能练习。 四、线上学习情况总结评价 经过开学初阶段的查漏补缺，在教师指导下完成对线上学习内容的复习巩固。在开始下一阶段正常学校课堂教学之前，对线上学习和复习巩固成果进行总结，对每个学生的学习情况进行评价。可以结合调查问卷，开学初测试，复习作业完成情况进行综合评价，评价结果是对线上学习效果的总结，也是学期末对学生成绩评价的重要组成部分。作为过程性材料进行留存。 五、恢复正常学校课堂教学 完成线上学习情况的总结评价之后，就要转入常规课堂教学状态。由于时间紧迫，为了多数学生基本掌握所学内容，每位老师根据调查结果进行查漏补缺，在课堂上可以利用学练结合的方法，完成后面的美术教学任务。 后疫情美术教学，要充分总结梳理线上教学的得失，将线上教学作为课堂教学的有力补充，不能将线上和线下教学完全割裂开来，即使进入常规状态，也要继续发挥线上教学的优势，进行专项课题研究，让线上辅助教学称为常态，提高整体美术教学水平，从而提升全体学生的美术学业水平，让美术教学在疫情之后有所提升和改变。 用心用情 服务社会 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1254b5e70a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79c5a.html