小学数学苏教版三年级上册 整十数 整百数乘一位数的口算及估算 总第1课时 年9月1日 学习目标：学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。 教学过程： 一、复习导入。 出示口算卡片，练习表内乘法的口算。 5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2= 大家对乘法口诀掌握得不错，今天我们还将接着整十、整百数乘一位数的口算。（板书课题） 二、学习目标：学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。 三、自主先学 下面老师要给你1分钟的时间把昨天自学的内容看一下，做到心中有数。 1.仔细看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米，每箱20根。） 2.看到这些信息，你想提出什么样的问题？ 3.你打算怎么解决这个问题？ 4.试一试中题目你会做吗？你是怎么想的？ 5.你还有什么疑惑？ 四、小组讨论 交流展示 下面我们四人为一小组进行讨论，如果你们组的成员有不同的看法，可以进行争论，看看到底是谁对，如果谁都无法让对方信服，咱们可以进行全班争论，看哪个小组行动的有序，迅速。 学生展示（要求：展示的学生声音要响亮） 你还有什么疑惑可以提出来？ 学生提出疑问，其他学生释疑 五、当堂检测 1、“想想做做”第1题（学生独立完成，全班交流） 一组一组口算。 比一比，每组中三道题算法上有什么联系？ 2、“想想做做”第2题 采取竞赛的方式引领学生回答每组中两个数的乘积 3、“想想做做”第3题。（学生独立完成，个别同学板书演示） 4、 “想想做做”第4题。 时、分、秒的换算，与生活实际联系密切，学生比较熟悉，组织学生小组合作完成。 六、小结 反思：今天你们学会了哪些知识？ 七、课堂作业。 第9页，“练习一”第1题（任选一组）、第2题。通过练习，加深对所学知识的巩固。 教学反思：本课的教学是在学习了表内乘法表的基础上对乘法运算的进一步学习，所以在学习新课前，应先让学生回顾乘法口诀，为接下来的学习构建的基础，在教学中应先让学生自主探索，讨论总结方法，再由教师合理点评引导。大量的习题练习可以帮助学生熟练掌握技巧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/128b6a746d85ec3a87c24028915f804d2a168765.html