大班教育随笔记录《为什么被告状的人总是他》

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大班教育随笔记录《为什么被告状的人总是他》

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序言

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大班教育随笔记录《为什么被告状的人总是他》



到了大班,孩子们会随着自己年龄的增长,在口语表达上也有所进步,所以,最近一段时间里,我们班上有很多小朋友都特别喜欢告状,并且被告的几乎都是一个人——翔翔,而翔翔呢,也是特别喜欢告状,于是,班级里这样的声音到处都是;“老师,翔翔刚才推我的”“哎,他总是喜欢打架,还喜欢乱讲话”,“老师,你看,翔翔又不听话了……”。班级的孩子形成了两派,翔翔一个人一派,其他人为一派,并且规定了谁也不许和翔翔玩,可是,他总喜欢去捉弄别的小朋友,大家都说再也不理他了。作为一名幼儿教师,我知道,幼儿的告状行为是有原因的,教师应该先弄清楚原因。例如,幼儿告状很多是为了引起老师的注意,告状是一个过程,并注意结果。但我们班的这种现象不断在发生,到底是什么原因?我思考了很久,并通过观察了解到:小朋友都不喜欢咏咏,就是因为他总去惹别人,告别人状,小朋友告状是希望老师能惩罚他,制止他的行为,总之可以归纳为大家对他都很厌恶,不喜欢他,因此了解到这一点后,我开始关注他的一举一动,慎重对待他们的告状现象,如翔翔走过雯雯身边时手臂不小心碰了雯雯一下,雯雯立即跑来告状:“老师,刚才翔翔撞我的!我就这件事,在全班小朋友面前进行了一次讲解,引导孩子们正确地看待事情,并将翔翔叫到身边,与他进行了交流,在交流中感受到他渴望拥有朋友的心理,鼓励他在某一件事情上认真做起,赢得小朋友们的信任和尊重,慢慢让其他小朋友接受他,一个星期后,我们班这



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