成人仪式的社会学分析——以衡水中学成人仪式为例

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作者：聂玮

作者机构：清华大学社会科学学院出版物刊名：河北学刊页码：219-222页年卷期：2015年第3期

主题词：成人仪式;象征意义;社会功能

摘要：仪式通常被界定为象征性的、表演性的、由文化传统所规定的一整套行为方式,范·盖内普将仪式过程分为隔离、进入临界点以及重新聚合三个阶段,维克多·特纳对这一理论又作了丰富。以此理论为分析基点,以当前衡水中学的成人仪式为研究载体,对经强国传统成人仪式的起源和发展,可探讨了成人仪式在当代社会复苏、发展的象征意义及社会意义。