构建象征的意义世界——学校仪式活动的社会学分析 王海英 【期刊名称】《当代教育科学》 【年(卷),期】2007(000)014 【摘 要】仪式活动是学校日常生活中一个充满意义的文化事件,它由哪些行为构成,具有什么样的特点,有着怎样的存在价值,本文主要围绕这三个问题进行了社会学阐释. 【总页数】5页(P15-19) 【作 者】王海英 【作者单位】南京师范大学教育科学学院 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.学校仪式活动德育功能的异化及其回归2.身体认同与性别象征——对李安电影《色,戒》的身体社会学分析3.抓住机遇 锐意进取 开创行知实验学校新辉煌——仙游师范学校举行省行知实验学校授牌仪式活动纪实4.仪式活动视角下的集体记忆和象征空间的建构过程及其机制研究——以南京大学校庆典礼为例5.学校仪式活动的思想政治教育功能及其开发对策 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/058e87855322aaea998fcc22bcd126fff7055dc9.html