大班舞蹈字母歌教案 字母歌是幼儿在学习简单舞蹈时运用的一种音乐游戏形式。它是在学生熟悉字母、音乐节奏和舞蹈动作基础上，通过学习字母和舞蹈动作，激发幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。其结构比较简单，但动作协调大方，有节奏感和表现力。它适用于大班幼儿的集体舞。该舞蹈动作和舞蹈语汇两部分组成。根据不同的年龄特点选择相应内容的舞蹈动作并加以编排；根据幼儿的兴趣选择不同音乐节奏和舞蹈语汇作为主要内容；根据舞蹈语汇的特点进行舞蹈教学。本活动采用游戏活动为主，在游戏过程中为幼儿创设了充满乐趣的情境和环境：有节奏有节拍的字母歌伴着欢快动感的音乐跳起来；《字母歌》是一首欢快的舞蹈。 一、指导思想 本活动采用游戏活动为主，在游戏过程中为幼儿创设了充满乐趣的情境和环境：有快慢二、活动目标 1、音乐感受：经过模仿、想象和改编等多种方式，充分感受歌曲中的节奏美、韵律美，乐、有起起落落……孩子们沉浸在欢乐中……使他们产生学习字母歌的强烈欲望。 提高音乐欣赏能力。2、身体感觉：感知不同音乐风格带来的美。3、动作感受：能用优美的舞蹈动作和优美的音乐节奏唱出歌曲。4、情感体验：在欣赏中受到欢乐的感染，体验到音乐舞蹈给生活带来快乐。5、操作经验：能按照教师教给的方法和步骤做出相应的动作，熟练掌握。6、操作经验：掌握字母歌跳唱技能。7、合作互助：能与同伴友好相处。8、学习成果：学习三种字母歌，学唱三种字母歌后进行比拼。9、教师小结：结合《字母歌》唱下来欣赏孩子们欢乐向上的音乐舞蹈表演。 三、重难点分析 1、重点：了解字母歌的含义，感受字音和音乐的节奏感觉，初步学会字母与音乐合拍的方法。2、难点：会简单的歌曲舞蹈。3、引导：初步了解歌曲舞蹈编排方法和音乐中歌词意思，明白歌词所表达的意义和舞蹈动作要点。4、活动：初步理解字母歌的含义和舞蹈动作要点。5、交流：能够根据自己对音乐节奏和舞蹈理解，进行舞蹈游戏活动。6、培养：能够学会不同音乐节奏及跳舞规则。7、指导：了解字母歌中所表达的意义，并能够与同伴合作进行舞蹈活动。8、展示：表演好字母歌中的手势动作。通过各种形式地展示，来加深对字母歌的理解和掌握。 四、教学准备 1、背景音乐：《小羊跳啊跳》《小动物跳舞》等歌曲。2、音乐录音机：让幼儿录音，记录与字母歌相关的音乐。3、音乐道具：纸、小音箱、录音机等音源。4、教材介绍：教材以《小羊跳啊跳》为主，也包括与歌曲有关而不相同或相似的歌曲。在歌曲的编曲上力求丰富多彩。5、教学要求：创设富有音乐特色的教学环境。如观察小马（小羊）、兔子）等小动物与歌曲有关而不是与歌曲无关。6、教学重点：了解大班孩子已有动作习惯和舞蹈语汇的基础上确定教学重点。 五、练习要求及内容要求； 1、学习字母歌要在一定的基础上进行练习。首先了解字母的发音规则，知道其顺序和音调，并有自己的音色表现。然后根据不同的需要选择相应的音符、旋律进行学习。学习动作时，要在老师引导下进行反复练习，尽量做到动作规范、节奏正确。2、学习舞蹈语汇中的间奏部分：选择《小号》、《圆号》等三个音符配合舞蹈语汇进行舞蹈练习；学生根据音调和律动节奏将歌曲表演给全班幼儿，然后引导其余同学共同参与和演唱，提高幼儿对歌曲的欣赏能力；学生在自由活动中模仿歌曲中节奏、音乐等动作，掌握节奏感（教师为孩子提供伴奏曲，也可自己做伴奏）。3、在幼儿掌握基础上适当提高难度。4、根据幼儿兴趣选择不同风格和语汇进行练习。 六、活动小结： 我们的小朋友都喜欢跳舞，而且跳舞的时候都是自己跳的，我们可以请他们帮我们一起跳，也可以跳给别人看。我们自己在家可以玩的时候也可以给别人跳，我们可以跳舞我们要去哪里？我们要去找哪个玩？什么地方是我们不喜欢进去？这都是我们自己选择的。我们平时可以和小朋友一起玩，但是我们现在就应该带着孩子一起去玩儿。我们跳舞和别的小朋友不一样，我们是自己走来的，我们也要自己学会用肢体语言来表达自我真实的情感，要和同伴们一起去做事情才会开心，所以我们要在学习当中发现问题，而不是用自己的经验来解决问题！这样我们就会越跳越开心！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/12ddee092d3f5727a5e9856a561252d381eb2060.html