平年与闰年

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平年与闰年 新授: 1课时 教学目标: 知识与技能:

1、能够说出、写出月份名称和月份的长短(天数) 2、知道平年和闰年 过程与方法:

通过观察和比较年历卡,得到年月日的有关系统知识 情感态度与价值观:

体会数学知识来源于生活,学好数学十分有用 激发学生的兴趣和探究精神。 教学重点:区分平年和闰年 教学难点:区分平年和闰年

教具准备:多媒体课件,历年的年历卡 ,彩色水笔 课前练习: 竖式计算

3×561= 680×5= 【教学过程】

教学内容 一、导入复习

教学活动过程

1、关于年、月、日的知识,同学们可能已经知道了一些,谁愿意把你知道的给大家讲一讲?

2、学生发言,教师板书 3、学生小组交流,验证知识



设计意图

4我们把有31天的月份叫做大月。30 天的月份起个什么名字? 5、互动小游戏



6、这就是说,要确定某一年是平年还是 闰年,要看哪个月的天数。

我们刚才已经找到了大小月的规律,那么平闰年有没有规律呢?接下来我们一起






来研究。

1、观察1990年到2004年的年历





二、探究平年闰年 1)小组活动 的规律

三、总结。

2)交流规律 3)提炼规律 为什么会每四年一闰? 2、观看闰年由来的媒体 所了解。]

1)用自己的方法判断下列年份是平年

还是闰年。

2000 2008 1984 2)讨论交流

3)小结方法 查日历、推算等) 4)介绍百年不闰的小知识。




作业设计: (一)判断题。

1、凡是单数的月份都是大月。

2、二月份是28天。 3、平年和闰年相差1天。 (二)生活中的年月日

1、小淘气在外婆家连续住了62天,正好是两个月,这两个月是( )月和( 月,他是()月()日住到外婆家的。

2201051日至1031日,世博会在上海举行,它将历时6 个月,其中有( )个大月, )个小月,共计( )天。

3、小巧今年正好8周岁,可是她只过了两个生日,她是()年()月()日出生的。 课后反思:


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