诵读经典唐诗营造书香校园的工作方案 是我国文化史上的奇葩。千百年来，一代又一代的从唐诗中获得了无穷的智慧和丰富的审美享受。作为当代，更应去感受其永久的艺术魅力。 以人为本，弘扬民族传统文化，进步学生的人文素养。激发学生的爱国情感，陶冶学生的情操和审美情趣。进步学生整体素质。 师生全员参加，全情投入，使唐诗之诵读热情日益高涨，气氛浓重，形成一支强大而有声有势的诵读队伍，让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。 1、在校园内张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的诵读唐诗气氛，让学生明白诵读的好处。 2、利用学校红领巾播送宣读一些唐诗名篇，介绍有关诗人读书吟诗的，让学生在潜移默化中受到熏陶。 3、老师向学生发出建议，积极宣传“创立书香校园”活动，倡导学生诵读唐诗。 （注：标语有：“读千古美文，做少年君子”、“弘扬民族传统文化，进步学生人文素养”、“唐诗伴我行”、“腹有诗书气自华”等，学生建立唐诗文吟诵本，吟诵本上要有目录设制，有背会唐诗内容。学校为学生推荐书有《小学生必背70首》、《唐诗三百首》。） 1、营造特色班级气氛：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、催促、鼓励学生积极诵读唐诗，培养学生良好的读书习惯。每人都要有一本《唐诗三百首》。 2、确立专门的读书时间，广泛开展“走近经典”诵读活动。：1）班主任指导学生制定明确的读诵方案；2）上好每天的班级特色活动课，语文老师要加强对学生诵读活动的指导；3）坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟唐诗背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），每天早7：30—7：50为学生诵读时间，本时间内老师必须坚守岗位，指导、检查学生诵读情况。每天最后一个自习为学生诵读唐诗素养活动时间，对所学唐诗加以稳固。每天中午写字时间以当天所背诵古诗为内容，通过书写加强记忆。班内选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励方法标准学生的诵读活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。 3、建立学生“小读者手记”，将诵读活动中读到的精彩片段、、名人名言、心得体会等记录或绘画下来。每周班里开展一次学生“小读者手记”展示评比活动。 4、学校每月举办一次特色诵读竞赛。班内举办一次“诗配画”、“唐诗连背”、“唐诗快板”、“唐诗书法”等形式的活动，并评选一次“诗王”、“诗仙”、“小诗人”，要求仿写唐诗2首，目的在于调动学生诵读唐诗的积极性。 读千古美文，做少年君子，我们相信，育杰五（二）通过开展经典诗文诵读活动在孩子们心中播下的“真、善、美”的种子，一定会在春天开出绚烂的花朵！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1349132e084c2e3f5727a5e9856a561252d3213e.html