读《一个学期打造卓越班级》有感 暑假里无意中看到了王振刚老师的《一个学期打造卓越班级》，看了里面的介绍我如获至宝。在这本书里，王振刚老师以一个学期为时间跨度，具体、生动地记录了带班全过程。全书中既概括地呈现了“班级愿景”，而后书中又有翔实、具体的实施过程展示。让班主任对班级各项工作一目了然，明明白白地带好自己的班级。 王振刚老师通过一个个切实有效的教学案例，让我学到了许多行之有效的管理策略。 一、播撒下阅读的种子 热爱阅读的学生将拥有更加美好的人生，在班级读书会上，和学生一起走进书的世界，童话滋养着学生的心灵，童话陪伴学生的童年，让学生的根深深地扎进阅读的土壤里，让他们尽情地汲取泥土中最丰富的养料——知识和伟大的思想，扎根于阅读的土壤是生命精神成长的有效途径，也是生命成长的必须。 二、播撒下创造的种子 撰写日记，打造独特的班级课程，鼓励学生观察自然，体味生活，吐露心扉。在日记创作的过程中，培植学生的坚持精神，反思品质。这淡淡的墨香里融入了学生美好的情感和深深的思考，不仅让学生体验到了成功的快乐，更见证了学生热爱生活、茁壮成长的过程。创作会成为开启学生心扉的钥匙，创作的力量却有可能改变学生的命运。 三、播撒下友谊的种子 “小导师”在行动，让学生手拉手，互帮互助齐进步，让学生设计名片，撰写书信，手绘贺卡等增加同学间的友情。 四、播撒下感恩的种子 重阳节前，学生在明信片上写下对爸爸妈妈想说的心里话，学生用真情在美好的节日里给爸爸妈妈一份特别的惊喜，感恩是一种生活态度，感恩是人生最大的美德。 五、播撒下更多种子 在教室这块责任田里播撒下规则、理想、劳动、希望、幸福…… 苏霍姆林斯基说，教育的理想就在于使所有的学生都成为幸福的人，王振刚老师打造卓越的教室，让学生的心更辽阔;打造卓越的教室，使师生一同享受成长的幸福。 非常欣赏王振刚老师的一段话:读书是班主任专业成长的捷径，写作是班主任专业成长的必须;融入了思考的写作，更是提升班主任专业成长的催化剂。的确，读书与写作就像班主任专业成长的双翼，拥有双翼，班主任才能在成长的道路上展翅翱翔，领略那最美的风光。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/135c462a84c24028915f804d2b160b4e767f81bb.html