认识年、月、日 教学目标： 1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小也，知道2012年全年有366天。 2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。 教学准备：课件、年历卡。 教学过程： 一、导入： 1、师：今年是2012年，你觉得这一年有哪些日子对你来说是重要的？ 生回答（3~4人） 问：是几月几日，如果不是特殊的，问：为什么？ 师：你能快速在2012年的年历上找出这个日子吗？（跟你的同桌交流交流） 师巡视，找一个同学完整说说。 你找的是几月几日？为什么这么快？ 生：只要找准那个月，在其中找那一天就行了。 再找两个同学找一找。 师：今天我们就来研究有关年、月、日的知识。（板书：认识年、月、日） 二、探究新知： 1、仔细观察这张年历卡是有哪几项组成的? （月份、星期、农历等组成的） 2、师说一个日子，学生快速说出是星期几。 生说出自己的生日，全班齐找星期几。 （同桌相互找一找，说一说） 3、观察每个月的天数有什么发现？（认识大月、小月） 生1：一年有12个月。（师板书） 生2：（31天）：1、3、5、7、8、10、12。（师板书） 生3：（30天）：4、6、9、11。（师板书） 生4：（2012年）二月：29天。（师板书） 师明确：我们把31天的这些月称为大月。（板书） 我们把30天的这些月称为小月。（板书） 因为这年二月只有29天称为特殊月。（板书） 师：全班齐说大月有哪几个月，小月有哪几个月。 4、师迅速擦掉大月、小月的月份 （记忆大月、小月） 指名问：你能马上说出大月、小月分别有几个月吗？（大月有哪些，小月呢？） 师：谁有好办法能快速地记住大月、小月呢？（同桌交流） 指名交流：介绍拳头记忆法。 指名上台演示。 师：大家一起来学一学。（生可以边模仿，边一起念） 师：会了吗？好，和老师一起来练一练。 师：念给你的同桌听听。 生：1~7月中单数是大月，8~12月中双数是大月。（这也是一个好办法） 师：老师准备了一首儿歌，也能帮助同学们来记住大月、小月。 （课件出示） 七个大月心中装， 七前单数七后双。 二月是个特殊月， 其他各月小来当。 补：师略介绍平年、闰年。 师：老师来考考大家记的牢吗？介绍游戏。 报大、小月：报到大月的男生站起来；报到小月的女生站起来。（最后一个报二月） 师：那下面我们一起来说说大月有哪几个月？小月有哪几个月？（板书） 5、计算全年的天数 师：你们能快速计算出2008年有多少天吗？（那我们计算一下） 生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天） 生2：31×7+30×4+29=366（天） 生3：365+1=366（天） 师：二月有29天，闰年时全年有366天，二月有28天时，平年全年有365年。（提问生答） 师小结：通过这节课的学习，你知道哪些年、月、日的知识？（阐述知识要点） 三、巩固练习： 师：下面老师就要考一考大家，看看大家掌握的怎么样？ 课件出示： 1、填一填 （1） 3年=（ ）个月 （2） 26个月=（ ）年零（ ）个月 （3） 四月份有（ ）个星期零（ ）天 （4） 明明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（ ）和（ ） 2、议一议 （1） 每年有7个大月，5个小月（ ） （2） 凡是月份是单数的都是大月，月份是双数的都是小月。（ ） （3） 每月至少有4个星期日，最多有5个星期日。（ ） 3、算一算 （1） 小熊说：“我的生日是劳动节的后1天” （2） 鸽子说：“我的生日是妇女节的后2天” （3）小兔说：“我的生日比建军节早1天” 小丽也在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？ 4、游戏。 猜猜同学的生日。 指名学生形容自己的生日，全班齐猜。 板书： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/13a18855ec630b1c59eef8c75fbfc77da2699792.html