小学生从几年级学写作文

时间:2022-04-24 12:58:20 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
小学生从几年级学写作文

一般都是三年级比较好.

一年级可以用那种小的英语本每天用拼音写一句话的日记,我当时老师就是这样要求的,可以让家长帮这写上汉字,如果孩子识字比较多,可以自己写汉字.写什么都行,最好是有趣的、生活中观察到的.主要可以培养孩子的观察能力、造句能力,还能练拼音. 二年级可以每天用几句话写简短的日记,不要求多,可以配上图,为了培养写作的兴.

三年级开始可以写比较完整的小作文了,200字为佳.记生活中的点点滴滴,要注重观察,不要抑制孩子独特的想象,各种文体都可以尝试下.

四年级300字,五年级400字,六年级500字(学校老师应该会有要求,大概就是这样).

一、多看书.我的责任是帮助孩子选择看什么书.这很重要.多阅读能增强孩子对文学的爱好.通过阅读,能使孩子在博览群书后感悟到表达方法,积累到的辞藻句式.有些作品,我还要帮助孩子了解作者的经历,写作的过程,写作的特点,写作的背景.虽然她不一定理解,但是日积月累总是有所感悟.现在我女儿先后看了《床边的小豆豆》《上过月球的兔子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多爱你》等等名著.我们家规定,每星期必须去一次书店(一般都是星期天晚上)一次图书馆(一般是星期六下午1:00-3:00,有时去看书,有时去做作业),每月至少在当当网上买一次书,一次购5-8本(一般孩子的4本,大人的4本).同时要让她学会词语搬家,语文课文里学的词语干什么?明确告诉她学了就是在作文中用的.平时多留意孩子语文教材里的词语,在孩子写作文时提醒她用上几个合适的.久而久之,她就会形成习惯.我女儿那篇《秋天来了》我就要求她必须用上黄老师在一次作业里要求写的20个关于秋天的词语里面的3.二、多读书.从小就要给孩子读书.我要求女儿必须是大声朗读,读的时候应该感情丰富,包括语调和语气.加大孩子文学知识面.特别注意给孩子读些古文和散文.重点句子要求她要背.这个学期,学校没有给孩子们订阅课外阅读课本,我就到互联网上寻找,给孩子挑了一本《日有所诵.二年级》,每天晚上洗漱后读2篇,读完后闭上眼睛想一想,重要篇目要求背诵.三、多观察.没有生活就没有文章.我们应该引导孩子察社会、观察自然、观察事物.让孩子从中体验到生活的乐趣.这样才能写出好的作文.虽然不能事事观察,但要学会让孩子多观察事物,产生联想.教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节,用耳朵聆听万事万物的声音,用手触摸这个多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各种气味,用舌头品尝各种味道,用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖.四、多讲解.对好的文章,自己先学习,把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听.在去年中秋节,我们全家吃了晚饭到龙江公园玩耍,回来后我就找了朱自清的《荷塘月色》和女儿一起欣赏,一起回忆龙江公园的荷塘.我觉得,会欣赏,能模仿也很重要.七、多鼓励.孩子需要老师和家长的鼓励.在写作上,我会认真对待孩子写的每一篇文章,哪怕很差很差,我也会认认真真给她一个评语.看到


孩子的进步,特别是对孩子在作文中的好句子,应当及时表扬,给她以信心.还有就是千万要鼓励写长,千万要避免写短.因为小学阶段还不是写精、写短的时候,也不是要求详略得当,主次分明的时候.我对女儿的要求一般是老师要求150字,我就把字数提高到200字,上星期老师让写合作的作文,女儿就写出近500.只要她作文写得很长,就要大大表扬,罗罗嗦嗦也没有关系.为什么要鼓励写长呢?我觉得因为无论大人还是小孩,作文的一个通病就是:无话可说.小时候不练习写长,长大后连短也是写不好的.也就是说,长是短的基础,先练写长,后练写短.短就是精,我想孩子才二年级,是没有能力做到精的.如何指导女儿写长?举例说,女儿一年级写日写“今天我很高兴”,我就可以提醒她:今天是个什么日子呀?今天天气如何呀?为什么高兴呀?“很高兴”是个什么感觉呀?采取这样的办法,引导她写长.

您的阅读,祝您生活愉快。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/13a363ed9dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d683.html