教师姓名 学科 课题名称 难点名称 李宏宽 道德与法治 单位名称 年级/册 克州第二中学 九年级（上） 填写时间 教材版本 2020年年7月3日 人教版 第三单元 5《弘扬两弹一星精神—致敬邓稼先》 理解两弹一星精神，并成为自己前进的动力。 从知识角度分析为什么难 两弹一星精神内容博大精深，要将这种无私奉献、艰苦奋斗、勇于攀登的精神转为实际行动有一定的难度。 难点分析 从学生角度分析为什么难 九年级的学生所了解的这些知识往往是零散的、表面的，对历史事件的认识比较肤浅；且学生知识的贮备量悬殊很大。 1.通过启发式教学，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。 难点教学方法 2.通过问题探究，让学生感悟邓稼先的爱国之情。 教学环节 教学过程 大家想知道他是谁吗？我们先来想三个问题： 第一个问题：如果你用不到三年的时间拿到了美国的博士学位你的导师对你说你很有才啊，以后留在美国跟着我，我会让你成为世界一流的科学家，让你名利双收、享尽荣华富贵！这个时候你怎么选择？ 第二个问题：如果你的爱人有一天下班突然告诉你“我要调动工作了，明天就得走，去哪儿、去干什么、去多久都不能说，只说如果这件事做成了我死了也值得！这个时候你怎么办？ 第三个问题：如果有一项事业因为你的努力让中国在这个领域拔地而起，提高了中国的话语权和国际地位。你觉得你应该获得国家怎样的奖励？ 他用他的一生回答了这三个问题。 导入 26岁，用两年零8个月的时间拿到了美国名校的博士学位，在拿到博士学位的第九天他毅然而然回到了1950年那个一穷二白的中国。 34岁，有一天下班，他突然告诉他的妻子我要调动工作了，明天就走，妻子问你要去哪儿、你要去干什么、你要去多久。他的回答都是不能说、不能说、不能说，他只说如果这件事情干成了，我死了也值得！第二天他就和他的的妻子、两个孩子以及所有熟悉他的人群中突然消失了，整整28年，当他再一次回来的时候，已经是一位直肠癌晚期的病人。 61岁，作为中国第一颗原子弹和氢弹的理论设计的总负责人、作为中国核物理研究院的院长他一共获得国家奖、特别奖...20元(手势)，期中原子弹10元，氢弹10元。 知识讲解 他就是两弹元勋邓稼先！两弹元勋这四个字的背后却隐藏着那么多的难以想象。 难以想象在一次核事故中邓稼先双手捧起那枚摔碎的核弹，命令所有的人退到安全区，他说（难点突破） 这是我设计的我比你们都清楚，你们都还年轻,让我来！ 难以想象由于强烈的核辐射止疼用的杜冷丁从一天一针到一个小时一针! 难以想象邓稼先躺在病床上说的最多的一句话就是你们都去工作吧，不要管我，不要让那些国家把我们落的太远呢！ 难以想象两弹元勋的夫人今天住的房子还是50年代的房子，房子的家具和50年代没什么两样! 难以想象他去世的这34年对他的家人来说往事并不如烟，而是无尽的思念和遗憾！ 课堂练习 （难点巩固） 请同学们概述邓稼先身上体现的“两弹一星”精神？ 热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协助、、勇于攀登的精神，是爱国主义、集体主义、社会主义、科学主义的体现。 小结 中国需要和平，但和平需要盾牌。邓小平同志指出，“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹、没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/13c44def0522192e453610661ed9ad51f11d54ca.html