七年级语文教案：以邓稼先为例的讲解技巧 邓稼先，是中国著名的科学家，也是中国科学院第一任院长。邓稼先在科研领域做出了众多的贡献，被誉为“中国火箭之父”。邓稼先的故事不仅令人感叹他卓越的科学成就，更是一部感人至深的人生佳话。邓稼先的故事能激发学生的爱国情感和求知欲望，有一定的教育意义。本文将从邓稼先的故事入手，探讨教师在讲解中应该如何运用技巧。 一、故事情节导入 邓稼先的故事情节非常丰富，很符合学生喜欢听故事的特点。教师在教学中可以利用故事情节进行导入，引发学生的兴趣和关注。比如，可以学生先回答一个问题：你们知道邓稼先吗？（调查学生了解邓稼先的程度，引起学生兴趣）。接着，讲述邓稼先的家庭背景，特别是邓稼先向往科学的心路历程，使学生们更好地融入到邓稼先的世界中来。 二、举例说明概念 邓稼先以其丰富多彩的人生，涵盖了很多的知识点。在讲解时，教师可以通过选取一些具体的例子，充实知识点的内容，使学生更加深入地理解。例如，当讲解到氢弹的制作原理时，可以举例邓稼先和他的同事们是如何获得核材料的。这种针对性的例子不仅方便学生更好地理解，而且还增加了教学的趣味性。 三、对比概念 对比是一种很好的讲解技巧。通过对比可以加深学生对知识点的理解，提高学生的认知水平。在讲解邓稼先的故事时，可以通过对比不同历史时期的中国科技成就，加深学生对中国科技发展的理解。此外，也可以选择在邓稼先生活的年代和现在的中国进行对比，从而引发学生对社会进步和科学技术的重视。 四、应用概念 在讲解知识点时，教师会告诉学生某种知识有什么作用，但是学生未必搞得清。此时，教师可以用实例加以说明。比如，当讲到火箭发射的时候，可以讲述中国火箭的历史，着重强调如今中国火箭的发展处于世界科技最前沿的位置。这样讲解，不仅让学生更好地理解了邓稼先的理念，也可以引发学生更深层次的思考。 五、激发学生精神面貌 在讲解邓稼先的故事时，教师除了让学生学会某种知识，还要激发学生积极向上的精神面貌。这就需要讲师在讲解时，注重邓稼先精神向上的品质。比如，回忆邓稼先为了抗击外敌、振兴国家，无私奉献的精神，让学生认识到科学工作者不仅要有专业的知识技能，还需要有坚定的信念和重担。这样，学生就会不断积累精神财富，激发出敬佩、互助、成长和责任等素质。 六、结语 通过上述的分析，我们可以发现，在语文讲解中，教师可以通过充分利用故事情节、举例说明概念、对比概念、应用概念和激发学生精神面貌等技巧，让学生获得更深入、更全面，以及更精细的知识点理解。在讲解邓稼先的故事时，学生不仅学到了科学知识，而且还受到了精神上的鼓舞和启示，真正实现了知识与美德、才能和人格的统一。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dffbab291937f111f18583d049649b6649d70979.html