动物的自我保护
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动物的自我保护 执教者：谢家敏 教材分析： 动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。 设计思路： 大班的孩子善于观察，对动物充满了喜爱和好奇，更渴望了解动物世界的奥秘。我们对动物自己保护自己的探索，让孩子们近一步了解了动物世界，更了解了现在人类为了自身的利益，使越来越多的动物遭到屠杀，通过这次活动，不仅让幼儿了解动物的自我保护方法，更要意识到保护动物的重要性。 活动目标： 1、理解故事内容，了解一些动物自我保护的方法。 2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己，增强自我保护意识。 活动准备： 1、《幼儿画册》、课件《小鹿历险记》。 2、知道一些动物自我保护的方法。 活动过程： 一、猜谜导入 师：老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了，今天我想考考大家，看谁的小脑袋最聪明。 “身穿梅花袍，头上顶双角， 窜山又越岭，全身都是宝。”（幼儿先猜，然后多媒体出示小鹿） 师：瞧，小鹿来到我们身边了，谁来跟它打个招呼。大家真有礼貌，小鹿也很懂礼貌，不信，你听。（多媒体：小朋友们好。） 二、谈话活动，导入主题 师：嘘，小鹿刚才跟我说要来考考你们呢，我们一起来听听小鹿的问题。（多媒体：小朋友们请听题，如果你遇到了危险，你会怎么办？） （幼儿思考、讨论、回答。） 三、故事（以故事引起幼儿的兴趣） 师：小朋友有许多保护自己的方法，动物们也有许多保护自己的方法，下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事，听听故事中的动物们是怎样保护自己的。 （分段欣赏故事） （1）师：小鹿遇到了什么危险？遇到灰太狼，小鹿怎么办？ （边看边讲，了解动物保护自己的本领） （2）师：小鹿在逃跑的路上，先遇到了谁？ 师：当小壁虎遇到危险时，会用什么办法保护自己？逃避危险？ 师：小壁虎帮小鹿出了什么主意？这个办法行不行？ （3）师：小鹿又遇上了谁？黄鼠狼他有什么独特的本领？黄鼠狼帮忙小鹿想办法，放个臭屁，成功了吗？为什么？你能帮忙小鹿躲开灰太狼吗？说说你的办法。 （4）师：小鹿又遇上了谁？我们一起来学学吧，请个别幼儿表演对话。 师：小鹿学小狐狸装死，你觉得这个办法会成功吗？为什么？因为花狐狸有装死的功能，而小鹿没有。 （5）师：哎呀，这个办法还是不行，那小鹿怎么办呢？ 师：这回遇上谁啦？小青蛙的办法是什么？那小鹿飞快的跑入树林，小鹿说明白了，小朋友们明白了吗？小鹿为什么要跑入树林呢？（原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己）。 （6）师：小鹿是利用了自己的“保护色”。故事中有哪些动物和小鹿一样是用保护色来保护自己的？ 师：小鹿没有被大灰狼抓住，你们开心吗？这个故事的题目就叫《小鹿历险记》。 四、了解其它小动物保护自己的办法 师：你们知道还有其它小动物是怎么保护自己的吗？（请幼儿讲述或讨论） 出示图片交流： 如出示蜗牛：小蜗牛遇到了敌人是怎么做的？（幼儿猜测） 小蜗牛遇到敌人就把自己的身体缩进壳里，这个壳就象它的盔甲一样。 师：还有哪些小动物遇到敌人也会缩进盔甲里呢？（乌龟、河蚌、田螺） 师：看，这个动物你们认识吗？它会怎么保护自己？它身上毛的颜色 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/140fca5ba517866fb84ae45c3b3567ec102ddc00.html