小学铸牢中华民族共同体意识教育课堂教学典型案例的背景分析 活动现场，各班通过主题班会对学生进行“铸牢中华民族共同体意识”“民族团结一家亲·同心共筑中国梦”宣传教育，教师从学生的年龄特点和发展水平出发，组织开展了“民族团结故事我来画”主题绘画活动，同时利用黑板报宣传阵地功能，积极营造“民族团结一家亲”氛围，充分发挥校园文化建设在全面育人中的正确导向和引领作用。 该校二年级们孩子们精心构思，充分发挥想象，创作出一幅幅个性鲜明的作品；四年级学生开展了“民族团结故事我来讲”活动，号召同学们向英雄人物学习，做好新时代的接班人。 在“民族团结互助我争先”主题帮扶活动中，党员教师们积极发挥先锋模范作用，对留守儿童、外来务工家庭学生、学习困难学生等特殊群体做好一对一结对情况排查和心理疏导工作，切实把组织的关爱和温暖送到学生心坎上。 近年来，xxx小学狠抓民族团结进步教育，打造了民族团结进步教育文化长廊及文化墙等，呈现各民族的民风、民情和民俗，营造了良好的民族团结进步教育氛围。为实现民族团结进步教育内容全覆盖，学校将民族法律常识教育、民族传统文化、民俗教育、民族工艺和绘画教育等五个内容融入到育人全过程，并通过国画、摄影、书法、合唱、舞蹈、陶艺、剪纸、器乐、版画、水墨画、经典诵读等特色校本课程，将民族风俗要素融入其中，让民族团结进步之花处处绽放。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14b9c312ccc789eb172ded630b1c59eef8c79aa3.html