---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 《借钢笔》片断赏析 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 《借钢笔》片断赏析 作者：苏州工业园区胜浦中心小学校沈林洪转贴自：苏州工业园区胜浦中心小学校沈林洪点击数：114语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体。作为教师，应根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师要做好了一名口语交际的引导者，便能激发并培养学生主动探究、团结合作的精神。 小学语文一年级（上册）教材练习2的口语交际是《借铅笔》，在日常生活，这类事情是经常发生的。但是，现在是在口语交际课上，既要使学生有礼貌地倾听，又要在与对方的交谈中把话说清楚、说明白，同时，更要引导学生注意谈吐举止的得体，进而文明地与人交流。 师：在写字课上，小猴的铅笔忘了带。这时，他看到同桌小熊猫有许多铅笔。于是，他想向小熊猫借---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 铅笔。小猴推了推小熊猫，说：“喂！把铅笔借给我。”可是，小熊猫理都不理小猴。同学们，小猴为什么没借到铅笔呢？ 生：小猴太没有礼貌了。 师：如果你是小猴，你会怎样向小熊猫借铅笔呢？熊猫又会怎么说？怎么做呢？ 生：小猴应该这样说：“小熊猫，我的铅笔忘了带了，请你借我一支，好吗？” 师：你说的真好，很有礼貌。谁还会这样说？ 生：小猴说：“小熊猫，你能借我一支铅笔吗？我写好字后就还给你。” 师：是啊，小猴应该有礼貌地说清楚为什么要借铅笔，也可以告诉对象什么时候还。这样的话，小熊猫借不借铅笔呢？他会怎么说呢？ 生：小熊猫说：“好的！”小熊猫会拿一支铅笔借给小猴。 师：小猴写好字后，他又是怎样还铅笔的呢？小熊猫又会怎么说？ 生：小猴会说：“谢谢你，小熊猫！铅笔还给你。” 生：小猴会说：“谢谢小熊猫借给我铅笔，现在我已经写好了，还给你。” 师：小猴真有礼貌，小熊猫又会怎么说？ ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 生：小熊猫会说：“不用谢！” 生：小熊猫说：“不用谢。我们不是好朋友吗？这是我应该做的。” 师：是啊，借的东西用好了要及时归还，还要有礼貌，态度要诚恳。 教师是教学过程的组织者，同时，也应该不失时机地做好一名口语交际的引导者，培养学生主动探究、团结合作的精神。 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14cf50ea492fb4daa58da0116c175f0e7dd1190e.html