The Connotation and Characteristics of Grounded Theory and its Application in Educational Research 作者：尹超 作者机构：天津师范大学教育科学学院,天津300387 出版物刊名：现代教育论丛 页码：13-17页 年卷期：2016年 第5期 主题词：扎根理论;教育研究;局限性 摘要：作为一种质性研究方法，扎根理论以其独特的研究视角和研究策略，进入各学科研究领域，并获得了很大发展。它是一种“基于实践、面向实践、服务实践”建构理论的方法。该方法具备资料收集与分析同步进行、归纳与演绎交替进行、注重全面连续地比较、兼具科学性和创意性的特点。扎根理论对于变革教育研究思维，融合教育理论与实践关系、丰富教育研究方法有重要意义，但对研究者的素质要求较高且实际操作难度较大，建构的理论缺乏普适性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15846d1ef505cc1755270722192e453611665b67.html