小学教师教育随笔《入口决定出口》

时间：2022-12-09 07:34:14 阅读：最新文章文档下载

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入口决定出口

我现在担任四年级二班和五年级二班数学教学工作，上期期末考试五年级数学考得确实不好，主要是数学基础薄弱。这两周的教学使我对五二班有了更深入全面的了解，对今后的工作也有了更清晰的思路。

课上给予后进生更多的关注。本班共33人，后进生就占了近40%的比例，不转化他们提高教学质量就是一句空话。创造条件给他们参予和煅的机会至关重要，只有在参予中他们才能集中注意力学会学习。发现他们一点点细微的进步便给予充分的表扬，一定能增强他们“我也能学好“的信心。有了积极主动的学习心态转化他们便成为一种可能。

光有积极的心态还是不够的，我还必须完善我的教学。五年级数学教材难度加大，后进生学起来较为吃力。为此我觉得应有效的突出重点分散难点，并加以及时的强化练习，争取他们每堂课不贷账。

针对他们数学底子薄的特点，我要充分利用我们教师办公的优势，加强对他们的个别辅导。

保证每堂课的小出口好，才能提高学生学习数学的兴趣，也才能赢得大出口的胜利。我将一如既往地走下去。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/159d295dd6d8d15abe23482fb4daa58da1111c2c.html

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