如何才能快速提高学生成绩？ 如何快速地提高学生的成绩呢？简而言之，教会学生最需要的东西。“撒网式”教学对上新课比较有效，但对复习课却不一定有效。想让学生听你讲课堂讲过的东西，除非你的教学水平高于他的在校教师。这一点如果你做不到，就要彻底地抛开“撒网式”教学。 当然，不能针对所有的学生都采用同种方式教学，毕竟他们需要的东西也不一样。对于满分是100分，考60分以下的最需要的是夯实基础知识。考60分—80分最需要的是解题思路、方法和技巧。考80—100分最需要的是速度和步骤。 夯实基础知识，特别适用于基础较差的学生。注意：不要从课本第一页开始讲，否则你还没有讲完前几章，整个学期就没了。对于这类学生，你必须要求他把每一次的作业练习、考试试卷都带给你。对于他做错的题目要逐一提问和检查，会了的还要在以后的练习中重复，不会的要再次讲解，并且反复练习。每次课前都提问和检测（没有解决完不会的知识点就不上新课），课后都要布置练习，完成才能回家。根本不用去怎么备课，因为错的题目就是他掌握不牢固的知识。他分数不高就说明，他错误比较多，你帮他解决了错误就能从根本上帮他提高。因此，对于这类学生，教学方法就是：不停地讲他在学校遇到的错题（不用补充新知识，因为学校的知识最贴近学校的考试），反复练，练熟，练到他不看就会，练到他感到恶心。不信，你可以试试。 在思路、方法和技巧上的提升。特别适合中等基础的学生。这类学生的情况是：非常基础的题目没问题，概念知识也没问题，遇到拐弯或者灵活一点的题目就不知如何下手。比如，一个学生遇到这样一道题：连接_______________四边形的中点所成的四边形是矩形。他不知道如何下手，如果你问他平行四边形、菱形、矩形有什么性质，他能很快很熟练地回答出来。那么这个时候，你就要带着他一点一点地深入：（1）连接任意四边形的中点得到的四边形是平行四边形。作图，连接对角线即根据中位线可得出一组对边平行且相等。（2）试问学生：现在既然这个图形是平行四边形了，那么如果它是矩形还得满足什么条件呢？学生很快回答有一个角为直角，根据三角形中位线与底边平行即可得出：如果是矩形，原四边形的对角线必须垂直。这个问题也就迎刃而解了。为了让学生更深刻地理解这类题型，可以变式为：连接_______________四边形的中点所成的四边形是菱形......这样，学生就能彻底理解此类题型的解法。 通过上面的例子可以发现，这类学生需要的是思路的点拨，方法的改进和技巧的提升。因此，对这类学生，你需要做的就是从他的错题中选择典型的，完全分析，透彻讲解，变式练习。另外，需要他准备一个错题本，每天做三道错题，把每到错题像你讲授的过程一样去分析和作答，每次课前你都要去检查。如果这类学生每次课能吃透几种重要题型，那么他进步的神速你很快就可以看到。 速度提升，步骤完美。大凡成绩优秀的学生，一般会在这两个方面需要改进。做题速度是最容易被忽视却又直接影响成败的关键。前面做的再好，时间结束时后面还有两道大题没做，那么也只能遗憾地留着空白交卷。做题步骤虽然看似很不重要，但却影响你得满分或者接近满分。对于这类学生，你要要求他对于常见题型非常熟悉，任何一道题要在3分钟之内有思路，否则就要加强。你要要求他记住11-30的平方，2-10的平方根，能口算的不笔算，绝不用计算器。你要不停地给他做限时训练。你要让他按照大型考试参考答案一样写步骤。如果他做好了这些，成绩一定是令人惊叹的。除了你在教学中要让学生像上述那样做，那么你也要给自己提一些要求。最基本的是： 把学生课本的目录背下来（如果用心，十分钟搞定，除非你智力有问题）。在教学前认真做完资料上的例题和练习题（这样，你才知道学生在学习上遇到的题型，更会让你教学时有“底气”。）如果你不想花时间备课，那就给学生买一本适合他的资料，自己一本。这样最快捷，资料都是经过很多专家研究过的，比你找的题目更全面，更有针对性。做好这些，其实不会耽误你多少时间，但效果是很显著的。 以上的方法和思想绝不是夸夸其谈，也不是无中生有，却是真实的经验。不信，你可以试试，等成功的时候，你会笑着说：成功原来这么简单！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/169fbca34028915f814dc202.html