《我为什么而活着》知识清单 一、文体知识 哲理散文 哲理散文是指以散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。可分为经典哲理散文、爱情哲理散文、生活哲理散文、友谊哲理散文等。哲理散文一般十分工整，不但有散文“形散而神不散”的特点，还具有行文对仗的特点，十分有韵味，不仅余音绕梁，而且内容丰富，比起哲理诗歌、记叙文、议论文来，语言更优美。 二、作者简介 《我为什么而活着》：罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、作家，分析哲学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。罗素1950年获得诺贝尔文学奖，主要作品有《西方哲学史》《哲学问题》《心的分析》《物的分析》等。 三、字音词义 遏（è）制：制止，控制。 濒（bīn）临：紧接， 临近。 深渊（yuān）：很深的水潭，比喻危险或困苦的境地。 星辰（chén）：星的总称。 俯瞰（kàn）：俯视。 四、主题概述 本文主要回答文章标题提出的问题。作者活着的三个理由或目标：第一对爱情的渴望；第二，对知识的追求；第三，对人类苦难不可遏制的同情。字里行间都透出作者博大的胸怀和崇高的人格魅力。 五、鉴赏品读 1.第①段运用了什么修辞手法?有什么作用?作者为什么会有这样的感受? 运用了比喻的修辞手法，形象地表明这三种感情对作者人生强有力的影响。“飓风”形象地表明这三种感情对作者的影响之大，作者所追求的原动力就是这三种感情，而“苦海”“绝望”则表明这三种感情在追求过程中给作者所带来的不安和痛苦。面对追寻过程中遇到的挫折，人只能为自己的渺小感到无奈和绝望。然而，因为这三种感情，作者永远不会放弃希望。 2.作者追求哪些方面的知识？ 希望了解人的心灵，希望知道星辰为什么发光，试图理解毕达哥拉斯的思想。第一个方面的知识，是有关人的；第二个方面，实际上就是自然科学方面的知识；第三个方面，则是指社会科学方面的知识。 3.罗素同情人类苦难的具体内涵是什么？ 同情人类苦难包括同情饥饿中的孩子，同情被压迫被折磨的人，同情无助的老人，同情孤寂、贫穷和痛苦的世界。对于人类苦难的同情又使他把目光投向了现实世界，这体现了一个伟大的思想家想要拯救苦难中人类的良知。也就是说，他不只是自己不懈追求美好生活，他也希望别人过上美好生活，所以他同情那些处在苦难中的人们。这就是他的不同寻常之处、伟大之处。 4.最后一段在文中的作用是什么？ 最后的抒情，表达出了作者对自己人生所追求的三种感情的坚守和执着，抒发了作者热爱人类、热爱生活的思想感情。深化了文章的主题，进一步提升了文章的感染力。 5.文中作者是怎样把三种感情联系在一起的？ “爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心却总把我带回尘世。”作者用含蓄的、充满理性的话语表明了这三者之间的关系：他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类；这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中。“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情和知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16f903cf9a8fcc22bcd126fff705cc1754275f51.html