《凭什么让学生服你》读书心得 开学之初学校发了《凭什么让学生服你》，读完这本书让我明白：想让学生“服”，必须寻找属于自己的信服力。 1、着眼于课堂教学，重点应放在学情的研究上。对于学生的层次性了如指掌，这样借助于强大的知识点传授能力，才有最大化教学效果。杜绝目前所有知识一锅端，以完成某个知识点的讲解为任务，却还在埋怨部分学生是多么的愚笨。让学生能听懂，学生才会喜欢你的课。 2，要善于向学生表达出你对他的喜爱之情。虽然岁月磨砺，养成了我客观看待学生的特点，但是却不愿意用热情的语言或文字来传递，缄默与漠视拉开了学生和你的距离。孩子是很容易满足的，你的只字片语也许会让他终生难忘。因此，千万不要吝啬适时的表扬。让每一个孩子都成为你忠实的聆听者。 一个让学生服的老师，首先得走入学生的心理。学生心中有事情，会向你倾诉；遇到困难，会寻求你的帮助。关于这一点，我认为自己做得还是很不够的。虽然和学生的关系处得不错，但总好象感觉到和学生有一层隔膜，虽然平时总找机会和他们聊聊，但真正在我面前吐露心事的孩子为数不多，大多数保持着一定的距离。如何走进学生的心理呢？ 作为老师，心中有学生的一个重要前提，就是不仅仅把学生看做一个受教育者、被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望的，我们成年人有的他们都有，与我们平等的人。所以，老师要想真正与学生进行心与心的沟通与交流，就必须做到用心去倾听孩子们的心声，用心去观察孩子们的言行举止，用心去理解孩子们的喜怒哀乐。然后，用适当的教育方法让学生折服。 我们的学生还未成年，他们的思想还不成熟，他们的感情还很稚嫩，他们的性格还不稳定，他们的欲望还很虚幻，但恰恰就是因为这样，才需要作为成年人的家长和老师们，走进孩子的心理，换位思考，将心比心，了解他们的内心活动，才可能有的放矢和对症下药。如果站在孩子们的“心”外，一味凭主观意想而评头论足，指手画脚，甚至妄下结论，只会招致他们的逆反、沉默和对抗。而且我发现，教师与学生之间的心灵差距越大，老师想达到的教育效果越差。因此教师要给孩子一个“意料之外”的处理问题的方式，协调好师生之间的关系，拉近感情上的距离，让学生愿意讲自己的心理话，形成师生之间交流沟通的良性互动氛围。 暑期教师培训总结 英语组 刘静 这个暑假，我参加了学校统一安排的为期六天的教师培训。本次培训内容丰富，包括新课标与绿色课堂建设，教师心理健康，年轻教师的成长，如何让课堂更有效等。目的是加强师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，以创造一个良好的育人环境。参加这次培训，我获益颇多。 一、坚定信念，增强职业认同感。 教师职业认同感是教师作为个人和职业者，对自己所从事的教师工作，受学校内外和教师内外各种因素的影响，产生的完全认可的情绪体验或心理感受。教师的职业认同感正在成为教师个人成长的内在动力，直接影响着教师的工作热忱和成就感。作为一名教师，热爱教育，才能满腔热情地投身工作，缺失职业认同感，会使我们对这一工作消极懈怠，无幸福感可言。雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师对自身职业认同感的重要性。教师良好的职业认同感,有利于教师良好心理素质提高,促进教师的良性发展。 二、提升自身素质，增强人格魅力。 教师被称为人类灵魂的工程师，担负着教育青少年、培养社会合格建设者和接班人的神圣职责。教师劳动的示范性要求教师必须努力提高自身素质，争当学生楷模。教育过程是师生双边活动的过程，也是教师直接对学生施加影响的过程，教师劳动是用自己的言行去直接影响学生，是把本身的各种特性作为手段去感染对象，从而使受教育者的身心发生预期的变化。在生活中，我们常有这样的体验，随着岁月的流逝，可能会记不清学生时代教师讲课的具体内容，但是会非常清楚地记得教师的品德风格，音容笑貌和仪表形象。在教育工作中，一定要按照正人先正己的原则来要求自己。教师的思想品质、治学态度、言行举止……无时无刻不在潜移默化地影响、教育着学生。这种影响或是正面的，或是反面的。所以，加强教师自身的道德修养尤为重要，这是教师从事教育事业的基础。 三、挣脱经验束缚，促进自我快速成长。 正如张帮群老师所说，我们在收获经验的同时，也收获了枷锁，经验主义容易导致思想的僵化。在教学过程中，教师只有精心地选择和运用符合教育规律的，科学的教书育人的方法，才能达到理想的教学效果。在教师的平常工作中，必须注意防止教学方法的不良倾向。一方面我们要努力改变灌输式、注入式、填鸭式的教学方法，积极实践和探索研究适合学情的教学方法，另一方面努力改变教学管理中的专制行为，积极探索民主疏导的教育方法。年轻教师只有在摸索中不断创新，不断反思，更新教育理念，才能够在教育这条路上迅速成长。 教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。非常感谢学校给我们提供这样的学习机会。作为一名人民教师，今后我们要从思想上严格要求自己，提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务知识，在提高教学技巧的同时，努力提高人文素养，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd8766972b4ac850ad02de80d4d8d15abe230027.html