体育说课流程 一、开始部分： 1、示意：举手,手臂伸直；2、说：各位评委,大家好,我是号选手；3、今天我说课的内容是,属于水平,第次课时; 二、基本部分： 下面我将从以下6个方面对课进行陈述;1、指导思想；2、学情分析；3教材分析含重、难点；4、学习目标；5、教学方法；6、教学过程; 1、指导思想：“以立德人”的教育根本任务为引领,依据体育学科的性质,体育教学的基本规律,正确贯彻体育与健康课程标准的精神,增进学生体质健康水平,发展学生的运动技术水平和能力,培养学生参与体育锻炼的习惯; 2、学情分析： 低年级：该年段的学生注意力、自控力较差,运动能力较低,身体肌肉发展不平衡,上下肢协调性差；好动喜玩,模仿能力强,想象创造力丰富;根据他们的特点,我在教学中采取情境教学和游戏; 中年级：该年段的学生活泼好动,自我约束能力不强,注意力不容易集中,有一定的观察能力和思考能力,善于模仿,有较强的表现欲望;根据他们的特点,我在教学中采取游戏法和竞赛法; 高年级：该年段的学生是身体发育的关键时期,速度、灵敏、腰力量、柔韧、速度耐力素质的敏感期,集中注意力有所发展,从具体思维向抽象思维过渡,但仍然有很大的具体形象性,仍习惯于模仿实际动作,因此,在教学时采用启发性教学,融入新颖、有趣的练习方式来调动学生学习的积极性, 3教材分析： 教学内容是小学教材的重要内容,是小学生形成的基础;学生对教材的态度、情感,对教学效果的的作用;本教材对速度、灵敏、协调、力量、柔韧、耐力等方面身体素质的发展有非常好的作用和效果;重点是,难点是; 4、学习目标：1掌握技术动作；2发展学生的速度、灵敏、协调、力量、柔韧、耐力身体素质；3培养合作、团结和意志品质; 5、教学方法： 1用示范法、言语法、诱导练习法,让学生迅速并建立动作概念；有小组合作练习法、游戏法、重复法让学生迅速掌握技术动作; 2用完美的动作示范、热情洋溢的语言激发学生的学习兴趣,诱导积极主动地学习; 3用游戏法、分解法、小器材等作为辅助手段,循序渐进的解决重难点问题；在分组练习中注重学生的主体作用和自主性,提高课堂效率; 6、教学过程; 1开始部分：2分钟;1、安排见习生；2、检查学生人数和着装；3、宣布本课教学内容; 2准备部分：8分钟;主要内容和措施;1、徒手操结合教学内容进行活动肩、髋、膝、踝、腕关节,为下面的活动作好充分准备；2游戏：互动 3基本部分：26分钟;主要内容和措施;1、学生先自主探讨体验练习,导出本课的教学内容；2、进行教学内容先分解一至二个,进行辅助性练习,再进行完整动作学习,用口诀3、分组练习；4游戏：渗透课课练素质练习 4结束部分：4分钟;1、放松随着轻松、缓慢的音乐做身心放松活动；2、教师小结；3、下课后收拾体育器材; 预计运动负荷：练习密度是45±5%,平均心率是：135±5次/分; 三、结束部分： 以上是我对教学内容的设计陈述;我的说课到此结束,谢谢各位评委; 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/170227a80a75f46527d3240c844769eae009a38d.html