新冠肺炎疫情影响下的财务管理线上教学模式分析 作者：王惠 来源：《商情》2020年第41期 【摘要】2020年一场突如其来的“战争”，打乱我我们的正常生活，新冠病毒肺炎疫情使教育教学模式发生了改变，同时给教育事业改革发展带来了新的机遇与挑战，在这次新冠疫情影响下，我各级各学校借助网络信息化技术，进行网上授课。本文笔者就新冠肺炎疫情应夏夏的财务管理线上教学模式展开分析，以全新的线上授课模式为前提，对教学形式的转变进行阐述，同时对其过程中遇到的困扰进行分析，探讨多元化的教学措施，进而保障新冠疫情防控使其线上教学效率的提升。 【关键词】线上教学; 财务管理; 教学模式 引言：新年到来之际，新冠肺炎疫情突发，我国打响了前所未有的抗击疫情防控阻击战，各级政府、各级部门进行全面的战略部署，各岗位各司其职;相关医疗部门勇敢逆行，前往前线抗战支援;各地区、各街道、各小区村庄纷纷筑起牢固的阻击屏障，对交通、对管理严防死守。在新冠肺炎疫情战争打响之后，我国教育部门紧急下发相关文件，延期开学，学生开始居家上课，老师执行线上授课，提出“停课不停学”的学习新思想，并退出一系列举措，引导各学校采用线上授课的教学模式。 一、线上授课模式的变化与存在的问题分析 新冠肺炎疫情的突發，致使学习授课由线下转为线上，此次转变是新时期信息与教育的有机介个，对相关教育工作者来说，既是一种前所未有的机遇，也是空前巨大的挑战。新冠疫情背景下学习环境的转变，从学校到家庭，从教室到书房的迁移，授课老师对学生的约束力读降低，此时的对学生家长对孩子的管教以及学生自身主观学习能力的提升也是一种考验;老师与学生从面对面教学转变为“线对线”，从“零”距离到远距离的讲述，需要老师转变传统的讲课方式，借助生动有趣的教学方法激发学生更主动的学习动机，进一步提升学生学习自主性;学习伙伴的转变，从教室内、宿舍内、小组内的学习互动转向线上空间互动，学生的参与度降低，授课老师在实际的线上教学过程中，要增加学生空间上的交流互动，授课老师给出客观的评价，同时要及时给予学生科学客观的评价;网络技术重视程度的变化，由原来的辅助教学转变为教学授课的主方式，对信息化网络平台的依赖性更强，需要授课老师具备更强的信息技术操作能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/176f0363340cba1aa8114431b90d6c85ec3a8884.html