大班拼音教案:《an》 活动目标: 1、学会前鼻韵母an,读准音,记清形,正确书写。 2、学习前鼻韵母与声母组成的音节,并结合日常物品或常用语准确拼读音节。 3、能够根据音节拼读词语。 活动准备: 拼音卡片一套、盘子(就地取材)等物品。 活动过程: 一、复习导入 1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu。学生开火车连读。 2、师:时间过得真快,我们已经认识这么多拼音宝宝了,并跟它们成为了好朋友,其他的拼音宝宝也都耐不住了,都想早点认识你们呢,今天,拼音王国里又来了一个新朋友。 二、认读拼音an及四声。 1、出示拼音an的卡片 师:这个新朋友是谁呢?你们认识吗?部分学生读出an的音。师:孩子们真棒,老师还没有介绍就知道了 三、拼读an的音节。 1、师:韵母宝宝跟谁是好朋友呢?生:声母!师:韵母an说我一个人太孤单了,小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣 (1)出示盘子,引出(pan),引导小朋友回答中午吃饭时候用的是什么? (2)师:老师手指的黑板问小朋友这是什么?小朋友回答(ban)。 2、我们一起来表演一遍好不好?由老师带领,把短句编成动作,边做边读。分男女生练习一遍。 活动反思: 这堂拼音课《an》总体来说完成的比较全面。我比较注重培养的表达和倾听的能力。活动中,我创设了一种宽松、民主的语言氛围,让幼儿大胆的说出自己的想法。教学环节步步紧扣,激发幼儿的学习兴趣。活动中也带给我一个反思,我是否局限于拼音an当中了,这堂课的活动目标已完成了,我们不应该停止脚步,把学到的知识延伸到我们的生活,启发幼儿去探索新的知识。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/17749e2eecf9aef8941ea76e58fafab069dc443a.html