拼音教案——声母d 活动内容：声母d的学习 活动目标： 1．学习声母d，读准音，认清形，并能正确书写。 2．学会声母d和单韵母拼成的音节。 活动重点：d的发音方法及音节的拼读方法。 活动难点：声母d与韵母的带调拼读。 活动准备：与声母d相关的情境图和字母卡片；苹果树，苹果卡片上写有d的音节。 活动过程： 一、 创设情境，激发兴趣。 1．小朋友们又到了学习汉语拼音的时候了，我们再一起去漫游拼音王国，好吗？那就让我们乘上“快乐列车”出发吧，小火车开起来，轰隆轰隆，呜…… 2．啊，我们到了。瞧，拼音王国的朋友们已经在这里欢迎我们了。我们来和它们打个招呼吧。（教师出示单韵母和声母） 3．小朋友们说得真不错，记住了我们已经学过的单韵母和声母，今天老师又给你们带来一位新的声母朋友，它究竟是谁呢？我们一起来认识一下。 二、 探索新知。 （一）声母d 的认识。 1．教师带幼儿唱《白龙马》的儿歌（白龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……） 2．小朋友唱得真好，谁能告诉老师谁驮着唐三藏去取经，（白龙马）它的功劳可真大！ 3．今天老师也给小朋友带来一匹马，它的功劳也不小，你们瞧。（教师出示挂图） 4．图上画的是一匹正在奔跑的大马，蹄子在柏油路上发出的声音（d d d），我们可以用“大马蹄印像个d”，来记住声母d的字形。 5．在读d的音时又轻又短，舌尖抵住上牙龈，憋住气流，然后突然放弃，吐出微弱的气流。请小朋友和老师一起读一读。 （二）学习声母d的书写。 1．大马跑了很多的路，它有些累了，想回家休息，小朋友知道它的家在哪吗？ 2．教师示范书写，小朋友观察。（写好的d占四线格的上格和中格） 3．在写d的时候要先写左半圆，然后再写竖。 4．记口诀：马蹄落地嘚嘚响，左下半圆d d d。 （三）声母和单韵母的音节练习。 1．教师出示挂图，老师给小朋友带来好大一棵苹果树，你们看树上的苹果有什么特点（苹果里有声母d，还有韵母ɑ、i、e、u） 2．哪位小朋友能帮老师读一读，在读声母d和韵母à的时候，声音不中断，紧接着带出à，直呼dà，小朋友开火车读声母和韵母的拼读。（教师给予指导） 3．好大的苹果呀，我们来做个摘苹果的游戏吧，谁读得对，谁就能把老师的苹果摘 走。（请小朋友来表演） dā dá dǎ dà dē dé dě dè dī dí dǐ dì dū dú dǔ dù duō duó duǒ duò 教师讲解三连音： d→u→o →duo 1 2 3 一起拼，拼成一个音。 4．小猫咪给小朋友出了一道难题，请小朋友把正确的音节涂上颜色，你们会吗？（幼儿用书练一练的内容） 活动延伸： 今天的拼音王国之旅就结束了，可是王国的小伙伴们有个要求，请你们一定要记住声母d和它的好朋友们，你们能做到吗？回家后，把能与d相接的单韵母说给爸爸妈妈听。 参考资料： 三拼音儿歌 三拼音，有介音， 拼读不能漏掉它。 漏了介音出笑话， 大红花（huā）变成大红哈（hā）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a21f7123b81aa8114431b90d6c85ec3a87c28bab.html