授课 内容 告别狭隘 拥抱豁达 授课人 临泽县第二中学 陈四海 知识与技能: 了解豁达的内涵，认识豁达在成长中的重要作用；学习如何做到为人豁达。 三 过程与方法: 维 引导学生在合作交流，自主反思，体验感悟的学习过目 程中，成为一个心胸豁达的人。 标 情感、态度和价值观: 让学生待人接物能够做到：心胸豁达，与人为善，不斤斤计较，善为他人着想。 重 点 难 点 学生活动 学习重点：了解豁达的内涵，学会宽以待人，与人为善。 学习难点：怎样在生活中学会做一个心胸豁达的人。 导 学 过 程 一、千古佳话我评说： 师生行为 教师播放 学生观看 （一）多媒体播放历史故事《负荆请罪》。 视频资料 视频资料 （二）交流分享： 交流分享 1.你喜欢哪个人物？为什么？ 2.如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎引导学生 交流分享 样？ 3.教师小结：豁达作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。 教师适时学生彼此 二、名言故事大搜索 交流收集 你还知道哪些“宽容”的名言和故事？（历予以评价 到的名言 史上的、父母老师的、同学朋友的、你自己及其故事 的……） 三、猜想结局我最棒 故事：战国时期，楚庄王在一次班师后举 适时引导 猜想结局 不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子 上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。 林肯、齐桓公、楚庄王他们豁达的，他们以宽容的胸襟包容他人，取信于他人，也成就了自己。然而，宽容豁达并非人人都能做的， 教师总结 自然引入 学生阅读 行祝捷宴会，通宵达旦，群臣欢聚一堂，并请故事内容 来众嫔妃佐酒助兴。突然一阵风起，蜡烛俱灭。发挥想象 黑暗中一名微醉的将军抓住了许妃的手，许妃与之相反，狭隘则成为了小人们的专有名词，下一环节 为人们所不耻。 庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加 毒手，最后兵败身亡；周瑜是狭隘的，他不肯 诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气 吐血而死；慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对 方一家，死后为人们所辱骂…… 四、我为朋友把把脉 这不，我们身边的同学身上也会有一些狭隘倾向，快来帮她把把脉吧！ 小文和小英是好朋友，在学习和生活上经常互相帮助。小文的学习不错，考试成绩位于班级前几名，她耐心地帮小英补习功课。小英的成绩则不那么理想了，中等偏下，但她为人 学生阅读 热情，乐于助人，喜欢唱歌跳舞，经常在学校相关内容 的文艺活动比赛中为班级争光。到了初二的时思考教师 候，在小文的帮助下，小英的学习成绩迅速提提出的问 升，再加上她豪爽的性格，很快成为班级同学题 注意的焦点。在同学们的支持下，她竞选为班长。面对小英的进步和引人注目，小文对小英突然疏远了起来。每当小英像往常一样请教她问题的时候，小文会含糊地说：“我也不会”， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/17fafcbdda38376bae1fae0e.html