教 学 设 计 课题 卡通明星总动员 第 1 课时 总序第 个教学设计 课 型：造型·表现 预设目标： 1、通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。 2、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。 教学理念与教学方式： 培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。 教具与学具准备： 彩笔或油画棒、勾线笔 教学预案与教学改进： 教 学 预 案 引导学生认识卡通形象的特点： 教学改进与随记 生充分感受卡通一、激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法创设情景，引导学教师：同学们，今天我们要举办 “卡通明星总动员”，世界的乐趣，并通只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位朋友，他们过教学引导学生都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是大胆发表自己的真正的卡通明星呢？（出示孙悟空和自然界中的猴子。） 感受。 学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点： 孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。 二、通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化： 1、教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？ 同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并 穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。 2、教师小结：同学们，你们看，原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。 三、欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情： 1、欣赏卡通王国录像 2、小组讨论欣赏思考： （1）议一议你的卡通明星长的什么样子？ （2）说一说你的卡通明星的故事？ （3）谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星？ 3、学生讨论回答、教师适时小结：同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。 4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花： 四、作业要求： 教师：今天每个同学选择一种方法，自己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星，可以给他起个名字，给大家讲一讲它有什么本领，带着他给大家表演一下。 五、学生作画，教师巡视指导。 六、课后展评 1、展示卡通明星的作品，并为它配音，表演。 2、找朋友的游戏：与你最喜欢的卡通明星合影，做游戏。 3、师生互评。 4、教师小结：同学们，通过本节课的学习，你认识了那些卡通明星呢？你们还需要了解或者对哪些知识比较感兴趣呢？老师非常想了解，课后可以和老师一起交流。 引导学生分析作品的造型特点发现作品的艺术表现方法。 启发学生发表自己大胆的创意。 教学后的感悟与反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1897a771964bcf84b8d57b46.html