幼儿园公共仪式的规训及应对——基于《教育田野笔记：幼儿园毕业典礼》的思考 缪学超 【期刊名称】《教育文化论坛》 【年(卷),期】2016(008)001 【摘 要】在幼儿园公共仪式中,权力对人的规训普遍存在.它主要体现为限定幼儿的空间和时间形成监督,通过奖惩诱使幼儿自觉接受规训,以及用知识教育形塑公共仪式.规训不可避免,只有在对幼儿生命成长与发展的关涉和追求中,幼儿园公共仪式才能减少狭隘的权力规训. 【总页数】6页(P63-68) 【作 者】缪学超 【作者单位】湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081 【正文语种】中 文 【中图分类】G610 【相关文献】 1.教育价值与成长意义——谈幼儿园大班毕业典礼活动的仪式运用 [J], 廖莉 2.幼儿园公共仪式的规训及应对 [J], 缪学超; 3.从规训走向对话:教育社会学视角下的幼儿园常规审视 [J], 郭文杰 4.从电影《看上去很美》反思幼儿园教育——以福柯的规训理论为视角 [J], 赵芳妮 5.幼儿园常规教育之“规训性”的异化与回归 [J], 丘苑; 符太胜 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/189885cdfa0f76c66137ee06eff9aef8941e48da.html