大一班区域游戏活动计划 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要,幼儿在区域游戏活动中的自由选择、亲身操作、大胆探索，更好地促进幼儿身心全面和谐发展. 一、班级情况分析 经过中班区域游戏一年的玩耍，幼儿对区域游戏的规则非常熟悉，也能基本遵守游戏的要求.升入大班,幼儿的合作意识、任务意识、科学探究意识、表演意识都有了明显的发芽.所以本期我班重点为幼儿设置角色游戏区、语言区、益智区、美工区、建构区,在区域游戏材料的投放与使用中做到：“不做摆设,幼儿参与；利旧利废，一物多用;创出特色，发展个性”。 二、区域游戏准备 建构区：大积木、亿童实体积木等若干；益智区：亿童的操作探究玩具、棋牌类玩具、七巧板、数学自制教具若干；美工区：画画用的颜料宣纸彩笔剪刀、亿童专用美术材料等一些用具；语言区：各类幼儿 绘本若干；角色游戏区：亿童角色游戏服装道具包若干。 三、区域游戏目标 益智区:1。正确运用多种材料（棋牌玩具、七巧板、亿童操作包、数字玩具等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用. 2。活动有目的，能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。 3。能自觉、有条理的收拾游戏材料。 美工区：1。引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。 2。会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。 3。会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。 4。并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。 角色表演区：1.学会互相协商，分配角色。 2.根据自己的生活经验进行游戏或据故事内容进行角色表演。 3。结束时整理好物品。 语言区：1。阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离，坐姿端正,看完书要及时整理,摆放整齐。 2.对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，能较好的说普通话， 3。能简要看懂图画书中的主要内容，并能够表演，愿意讲述故事给同学或父母听。 建构区：1。能运用积木拼搭自己熟悉的物体,并能与同伴合作游戏。 2.能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰. 3、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷，能自觉收拾游戏材料. 四、具体措施: 1、给幼儿创设一个能够自我发展的自由的游戏空间,不局限于他们的发展。 2、在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题,展开有情节,培养幼儿进行游戏的独立性,鼓励幼儿创新游戏，实现一物多玩。 3、发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。 4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价,教师以适当的方式参与指导游戏,促使幼儿的游戏主题深化,情节继续发展. 5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。 6、通过在游戏中遇到的困难和矛盾,提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。 7、在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会,让幼儿在游戏讲评中得以解决游戏中出现的问题， 并能在讲评中整理和分享经验。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18bd1eefadf8941ea76e58fafab069dc50224783.html