大一班区域游戏活动计划 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要,幼儿在区域游戏活动中的自由选择、亲身操作、大胆探索，更好地促进幼儿身心全面和谐发展。 一、班级情况分析 经过中班区域游戏一年的玩耍，幼儿对区域游戏的规则非常熟悉，也能基本遵守游戏的要求.升入大班，幼儿的合作意识、任务意识、科学探究意识、表演意识都有了明显的发芽。所以本期我班重点为幼儿设置角色游戏区、语言区、益智区、美工区、建构区，在区域游戏材料的投放与使用中做到：“不做摆设，幼儿参与;利旧利废,一物多用；创出特色，发展个性”. 二、区域游戏准备 建构区：大积木、亿童实体积木等若干；益智区:亿童的操作探究玩具、棋牌类玩具、七巧板、数学自制教具若干；美工区:画画用的颜料宣纸彩笔剪刀、亿童专用美术材料等一些用具；语言区:各类幼儿 绘本若干;角色游戏区:亿童角色游戏服装道具包若干。 三、区域游戏目标 益智区：1。正确运用多种材料(棋牌玩具、七巧板、亿童操作包、数字玩具等），探索多样化的玩法，发挥创造性,一物多用。 2.活动有目的，能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。 3.能自觉、有条理的收拾游戏材料. 美工区:1.引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。 2。会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。 3.会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。 4。并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。 角色表演区：1.学会互相协商,分配角色. 2。根据自己的生活经验进行游戏或据故事内容进行角色表演。 3。结束时整理好物品。 语言区：1。阅读时保持安静,不大声讲话，不影响别人.注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离，坐姿端正,看完书要及时整理，摆放整齐。 2。对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，能较好的说普通话, 3.能简要看懂图画书中的主要内容，并能够表演，愿意讲述故事给同学或父母听。 建构区:1。能运用积木拼搭自己熟悉的物体,并能与同伴合作游戏。 2。能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰. 3、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷，能自觉收拾游戏材料。 四、具体措施： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d46d00976629647d27284b73f242336c1eb930d5.html