吃西瓜比赛(三年级第4次)
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瑞安市雏鹰培训学校 2012年暑假三年级说说写写（第4次） 活动作文 吃西瓜 一、 教学目标 １、 积极参与“吃西瓜”游戏，提高自己的写作兴趣。 ２、 能按事情发展的顺序把游戏过程写清楚。 ３、 能把句子写通顺，连贯，写出自己的真情实感 二、 教具准备 西瓜切好，大小一样 三、 教学过程 （一） 谈话激趣 1、师： 小朋友们，这几天天气这么热，你们每天肯定要喝一些饮料，吃一些水果来解渴吧？那谁能说说，夏天你们经常吃的是哪种水果呢？（西瓜）西瓜是怎么样的？（学生自由说）西瓜好吃吗？是呀，西瓜不仅能消暑解渴，而且非常好吃，那么今天，老师要带大家做一个“吃西瓜”的游戏，你们说好吗？揭题：吃西瓜 （二） 明确要求： 师：在做游戏前，先听清楚老师的要求和游戏规则。 1、要求在玩游戏的过程中，每位小朋友要注意观察参加游戏的同学怎么玩，大家的表情怎样？自己的心情又是怎么样？等一下我们再把它写下来，好吗？ 2、宣布游戏规则： （1）参加比赛的同学，每人分3块西瓜。（切的大小差不多大） （2）看谁吃的快。一声令下，马上开始吃西瓜，谁先把前面的３块吃完，谁就是冠军。（设速度奖） （3）瓜上不能留有红瓤。（设干净奖） 比赛进行两次。 （三） 比赛的准备。 １、 教师在桌上摆了一排已切好的西瓜，３块为一组，分４组放好。 2、定选手，请两组同学，每组４位参加活动。 师：同学们个个都想参加，看，他们的表现怎样？谁能说说？（有的高高举起手，有的站起来，还高举着手，嘴里还叫着：“老师，叫我！”或者说，大家都争先恐后地举起手来，跃跃欲试了。）老师选好8位参赛选手。 此时此刻，你们的心里是怎么想的？ 3、现在让我们根据以下的思路把“比赛前”连起来说一说。 （1）今天的天气怎样？ （2）一上课，老师的导语怎么说？要做一个什么游戏？ （3）老师是怎样做比赛前的准备工作的？对比赛规则是怎么说的？ （4） 同学们听后的表现如何？选上的，没选上同学的心理活动怎样？ 词语： 挥汗如雨 盛暑炎夏 骄阳似火 热浪滚滚 烈日当头 △盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。 △中午，骄阳似火，周围的空气热得发烫，仿佛划支火柴就着了似的。 △火辣辣的太阳晒得树木垂下了头，鸟儿无力地飞着，大地被烤得发烫，人在地面上走都觉得烫脚。 ①指名说，②同桌自由练说，③再写下来。 （四） 进行比赛。 1、师：同学们：马上就要开始做游戏了，老师提醒大家注意： 观察要求： （1）参加比赛的同学吃的样子、动作怎样？ 1 （2）其他同学的表情、动作、语言怎样？谁得第一名，他的表现又如何？ （3）自己当时的心情又是如何？ 2、各小组推选代表上来，开始吃西瓜。其他同学自由观察。选出速度奖、干净奖各一名。 再进行第二次比赛，还未认真观察的同学，赶快补上。 3、现在给同学3分钟时间，学习一下下面的词语及语段。 词语： 千姿百态吃西瓜 狼吞虎咽 满脸都是 塞满小嘴 红通通 汗水直流 俯下身子 咽 馋猫型 爸爸笑着对我们说：“孩子们吃西瓜喽。”弟弟一听，闪电般地冲到了爸爸身旁，不停地催促，爸爸拿着菜刀准备切，弟弟的口水已经忍不住流下来了。西瓜切好了，弟弟一把把几块西瓜拢了过来，在上面咬了几个月牙形的缺口，他冲着爸爸妈妈说：“这些都 是我的，我做了记号，你们可别偷吃哦”说着，就抓起一块，连瓤带籽地吃了起来，把胖乎乎的小嘴塞得满满的，几乎不能再咀嚼了，快要爆炸了似的。汁水从嘴里流了下来，顺着手臂淌到手腕，但是弟弟却没有发觉，继续吃，眼睛还是目不转睛地盯着前面的西瓜，生怕别人把它们吃了。 狼吞虎咽型 爸爸也不甘示弱，操起一块，张大嘴，一口咬掉好大一块，三口两口西瓜就没了，瓜汁滴答滴答，顺着爸爸的手流到桌子上，他也顾不得擦，马上左手拿一块，右手拿一起，两边一起吃，这吃一口，那吃一口。 淑女型 看姐姐，她捧起一小块，两手轻轻地捏住西瓜的两端，小拇指微微向上翘起，轻启红唇，一小口一小口慢慢地吃，而且每吃一口都会用一张餐巾纸轻轻地擦一下嘴。爸爸吃完两块，姐姐连一块也没吃完，这让我想到了电视剧里的大家闺秀，真是文静。 吃西瓜，各人有各人的吃样，真是千姿百态。 4、 根据观察的要求，把吃西瓜的经过说说，用上上面的词语及语段。 （五）比赛结束，给获胜者颁奖。（特别仔细观察：） （1）把什么作为奖品奖给第一名；（什么做奖品？） （2）师发奖品时说了什么？（老师自己设计语言） （3）其他同学的反映又是怎么样？ （六）反馈游戏过程，准备写作。 1、写作的提纲： （1）刚才比赛时，教室里怎么样？（气氛） （2）参赛的同学吃的怎样？ （3）有参赛的同学谈谈你刚才吃的怎样？心里是怎么想的？ （4）结果如何？（欢笑声中结束） 2、把游戏过程连起来试着自己说一说，指名说，再写下来。 3、 词语，帮助写作： 红瓤黑籽 馋涎欲滴 争先恐后 跃跃欲试 沸腾 哄堂大笑 兴奋 呐喊助威 狼吞虎咽 拼命往嘴里塞 塞满 手忙脚乱 汗水 斯文 细嚼 慢咽 顺着 丝毫 最有趣的 （七）生在口述的基础上写下来 师巡视，个别指导。 （八）评讲作文。 １、 请每位同学认真读同学的两篇习作； ２、 然后讨论哪里写得好？哪里还可以改得好一点？ 2 如：1、是否有条理 2、是否写具体、形象 3、用词是否准确 4、喜欢哪种开头 等方面去对照。 习作1： 吃西瓜比赛 一阵阵喧闹声从教室中传出，发生了什麽事呢？你一走近，便能闻到扑鼻而来的西瓜香，使你立刻心知肚明——正在举行吃西瓜比赛。 这时，比赛已经到了第三场——速度赛，也是最精精彩的一场比赛。 比赛之前，我一手拿一块西瓜做好了准备，许宁已经吧一块西瓜放入了口，而敬楷却已把一块西瓜咬下了一块。随着老师的一声“令下”我和参赛的三人一起开始了比赛，我立刻把一整块西瓜放入嘴里咬断，再狂嚼一顿后吞下，3块中就这样少了一块。然后，我再干掉了另一块。我虽然对自己的速度感到满意，但有个同学已经狼吞虎咽的吃完了。正在一边大口喘气呢！而我们的敬楷吃法才叫怪怪，拿一块西瓜后吃进嘴里再吐出来。吃的地上，桌子上到处都是汁。 最后，我得了个最佳干净奖。当别人问我们奖是什麽？我们都说，奖品啊，那就是吃饱了肚子。 习作2 吃西瓜大赛 星期五上午，我们举行了一场别开生面得吃西瓜大赛。 比赛开始了，4名同学自告奋勇的上到了讲台，这时，段老师一本正经地开始宣布比赛规则：“第一，看谁吃的快。第二，瓜上不能留有红瓤。”然后，老师精挑细选了三块大小相同的西瓜，给了这四位同学。 老师一声令下“开始”，那四位同学屏住呼吸，狼吞虎咽地吃了起来，只有曹源在那里细嚼慢咽。而李楠用推土机方法，从左吃到右，又从右吃到左，连头也不抬，嘴巴一秒也不离开西瓜。把西瓜用最快地速度吃完了，而其他的同学，身上早已染满了红汁，他们也顾不上理睬，一直执着地投入在比赛中。这时，老师大声宣布“李楠是第一组的第一，用了１分钟。”而曹源顾不上吃，说：“我最烦吃西瓜了。”等他吃完时，已经过去了３分３０秒了，真慢呀。 第二组开始了，我和三名同学分别上到了讲台，李楠给我们四个人每人拿了三块西瓜。郜旭阳直流口水，还没开始，郜旭阳就先吃了一小口。而我的心砰砰直跳。当老师说：“开始。”我狼吞虎咽地吃起来。当我快吃完时，我看见我旁边的同学还有许多，我已胜劵在握。我终于吃完了，等我交给段老师的时候，出乎我的意料，李延鹏也吃完了，我不好意思的笑了。 这次我和李延鹏并列第一，我们俩得到了“吃西瓜能手”的称号，我心里美滋滋的。 （九）生修改作文 根据以上的要求修改自己的文章。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/194308f385254b35eefdc8d376eeaeaad1f3163e.html