二 年级 班 语文 (学科)教学设计 主备人 课题 授课课时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学 准备 第 2 课时 知识与 能 力 过程与 方 法 情感态度与价值 观 授课人 《寒号鸟》 总课时 共 3 课时 授课时间 学会本课生字，理解新词。 能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。 教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 理清事情发展顺序，分角色朗读课文。 教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 讲授法 教师 学生 多媒体课件 课本 教 学 活 动 三、整体感知： 1、学习第一自然段。 （1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，二次备课 教 学 过 程 哪句话的意思是最主要的。（教师出示第4张第一自然段句子的幻灯片）指导学生有表情地读句子体会意思：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色，北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。 （2）教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境。（学生理论，互评） （3）齐读第1自然段。 2、学习2～5自然段。 a．默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“一一一”划出）b．检查（教师出示第5张幻灯片）抓“太阳暖和，正好睡觉”体会寒号鸟懒惰。 (1)寒号鸟不听谁的劝告？（教师出示第5张幻灯片后半部分内容指导学习） (2)喜鹊怎么劝告？（喜鹊第一次劝告：寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。教师结合喜鹊劝告的话语指导读→评点→范读→自读→齐读） (3)从哪里看出寒号鸟不听劝告？（寒号鸟说：“傻喜鹊，不要吵，太阳暖和，正好睡觉。”）（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→自读→男女生对读） (4)教师指导学生展开想象：喜鹊是怎样再次劝告寒号鸟的？现在天气（），你看我（），你却（），（） 3、学习6～8自然段。 （1）寒号鸟不听谁的劝告？ （2）谁怎么劝告？（喜鹊第二次劝告寒号鸟：“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。”） （3）从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？（寒号鸟说：“傻喜鹊，真啰嗦，太阳暖和，得过且过。”） （4）想象寒号鸟还是不听劝告的结果会怎样？ 布置作业 课堂小结 生字本：课后二类字 小作业：课后多音字，近义词，反义词 寒号鸟 板书设计 课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/196f747c0422192e453610661ed9ad51f01d5482.html