龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 引玉之砖，投砾引珠 作者：肖磊 来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2016年第07期 【摘要】 万事开头难，开好头更难，对于一个导演，一个编剧等都会对作品的开头煞费苦心，找悬疑、找包袱、找惊喜、找各种与众不同。我们深感一件艺术创作开场的精彩程度给我们带来的吸引与放弃。例如：一段音乐，一支舞蹈，一部电影……教师课堂教学何尝不是一件有故事的起因、故事的经过和故事的结尾的艺术品呢？ 【关键词】 美术课 引课 方法 【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）07-071-01 0 我们的教师其实就是承担着导演的角色，我们的孩子就是我们课堂的主角。教师让孩子们怎么表现，整个场面完全由教师把控，学生们表现的越好，证明老师的导演能力越强。（包括把自主权交给学生，其实也是教师在把控全局）那么在整堂课的一开始授课老师就要牢牢抓住观众和演员的心，让他们积极的愉快的投入到授课教师设计的情境中。 同一首歌，不同的人唱就有不同的感受，而同一堂课采用不同的导入方法，也会有不同的效果。教学有法而无定法。新课导入方式很多，但没有固定的模式，它因人而异，因课而异。教师无论以什么形式引入新课，只要能迅速创造一种融洽的教学氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界，就是好的导入方法。 那么，如何选准最佳入口，去激发学生兴趣，从而顺利地导入新课呢？下面介绍我印象较为深刻并且效果不错具有代表性的一些导入方法。 1.送礼物式 在一节物理课上，授课的内容是《密度》，教师一上课就饱含激情的为大家送戒指，这时课堂顿时沸腾起来，教师随后又说大家鉴定一下戒指是真是假，学生议论纷纷，最后教师引出课题《密度》在美术课上这样的引课何尝不能借鉴呢？例如：我在上《制作精美贺卡》一课时，选准新年之前上课，课前教师准备好自制的不同形式美感的贺年卡。每张贺卡都有教师亲笔写下的新年寄语，课上采用抓阄的形式，找到本班的新年幸运星，把精美的贺卡送给他们，再让获得贺卡的同学介绍贺卡的特点，并深情的朗诵教师寄语。其他同学投来羡慕的目光，从而引出《制作精美贺卡》的课题。 2.组合式 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/198f449e88eb172ded630b1c59eef8c75fbf95ae.html