大班语言游戏:说相反、金锁银锁 活动目标: 1.鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想,寻找生活中的反义词。 2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。 活动准备: 幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等) 自制图片一张两个人区别(略)①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦ 一睁眼、一闭眼 活动过程: (一)在物品中寻找反义词 1.今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。 规则:①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。 ②别人说过的尽量不说。 2.出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。 规则:同上 3.出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。 规则:①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小) ②别人说过的就不能说。 (二)在生活中寻找反义词 1.想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。 规则:①你说的两样东西里必须有反义词朋友。 ②别人说过的就不能说。1.老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。 2.幼儿合作玩,一问一答。 两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。 五、延伸活动 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。 活动反思: 主要优点:根据孩子们的思维特点,我便从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词,从两种物品中找出多对反义词,最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。 存在问题及原因分析:本次的活动对于能力比较强的孩子来说难度不够,没有进一步的推进。 采取措施:在活动中,应该针对能力强的孩子再准备一些比较难的反义词,并且让孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/19ee3477ccc789eb172ded630b1c59eef9c79a1d.html