我的教育日志 从学校毕业到如今，已五年。这五年，我在哪？我在干什么？我过得怎么样? 我说：我工作了，在黄市乡下农村小学，我在的是个村小，是个交通不便的地方，每次进出都是件头疼的事情，虽然这样，但是还是没法阻挡我对教育的热情。 我在教书育人。教书，教的是孩子。育人，更是育自己。 我过得怎么样?这个确实有点难回答。因为哭过，笑过。 记得当初，满怀希望地走出学校，投向工作。对于什么事情，我都是：我会干，我要做，我能够，我乐意，我不怕，我坚持。学校有比赛了，”好，我参加;“要做某些事了，”好，我做.”其他人有事了，“好的，你去吧，我来。”我兴致勃勃地工作着，每天都像打了鸡血一般，学生的背书情况、听写、作业完成水准，我都一一不松懈。走进自己的课堂，精心的备课，设计教学环节，认真地上课。努力做好班主任工作，和孩子们聊天，谈心。讲梦想是如何照进现实，怎样开启智慧之门。当面对家无理喧闹时，学生的淘气可气时，往往我会哭红眼睛，气的火冒三丈。想想，只有把教育放在了心上，才会迁怒了自己。这个年，整个学年，都是两点一线的生活：教室，宿舍。最终，庆幸的是，孩子们都很争气，在小升初中取得了优异的成绩。这样的激情，持续的时间一年，一年而已。我想也只有第一年的工作是最富有耐心，热情，爱心，激情的。 接下来的两年里，我干过什么呢？对了，是开始咿咿呀呀学语了。不是我学，是孩子们。一年级的孩子们，刚进入学校学习，什么都是未知，什么都很好奇。上学的小学生，七七八八加起来，组成了一年级。在这个班级了，有哥俩好，有姐妹深，有兄妹情，好吧，他们都统统是在一个班，一起学习。其中还有一个百年都难得一遇的9岁孩子，至今都不能很好自理。你能想象吗？在这个大家庭了，我是他们的老师，班主任，保姆，阿姨。“老师，他那拿我东西.""老师，他打我”“老师，我不会写”“老师，他又拉尿了”。。。。。。每天被这样的问题围绕着，我得协助他们解决。他们没有自己的判断水平，没有照顾自己的水平，我是他们的行为准则。很自豪的说,我是他们较具有权威的人。于是，在每天的每天，我培养他们日常生活习惯，引导他们思想的形成，树立他们的生活观，世界观。我也开始教他们拼音。农村教育，拼音教学纯属最难，小学一年级的教育更是难上加难。因为受乡土的影响，他们绝大部分人都讲土话。要让普通话成为他们交流的语言，也得多费工夫。本身一年级课程安排的紧凑，依稀记得，每天都是一课，都是新课。我必须马不停蹄地上课，在火急火燎地鞭策他们。最终绝大部分人，会讲标准的普通话。现在想想，“a,o,e,i ,u, v,”这种每天都得读上好几遍的字母，读的我彻夜都梦着陪着孩子们读。那是一场短暂却任务繁重的日子。虽然是在农村，孩子们接受知识的途径很少，虽然我的知识也会不足，但慢慢地，慢慢地看着孩子们一点一滴地长大，一步一步地成熟，我感到很欣慰。 国家对于教育越来越重视，给农村小学教室一一都配上了电脑，PPT教学。给农村小学建设也增添了很多器材，给农村教师解决了生活问题。我们的这个校园更多的欢声校园，更多的蜜语甜言。安安静静地，一眨眼就第五年了，很顺当地我们的班二年级了，是二年级的小学生。他们开始会照顾小弟弟，小妹妹，关心自己的同学，关心老师。热热闹闹的一个大班集体，成了整个校园的主流。只要班上一上体育课，那嬉笑生就充满整个校园，不注意的人，会以为是下课了呢。。。。。。 五年，一直从事语文教育，是小学语文教育。发现已经没有了华丽的辞藻，只有朴实的语言。在这个山清水秀，鸟语花香的地方，没有了城市的喧嚣，世俗的浅薄。面对这田间的乡间小道，昏黄的路灯，清晰的虫鸣，潺潺的流水，热情的村民，这何曾不是个修身养性的好地方？“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”这是看过最真最实的一句话。你，是你，即使去陪自己走过生活的每一段路。 不要把努力当成是吃苦，要把努力当成是幸福。那样的话，越努力越幸福。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/19ef355e383567ec102de2bd960590c69ec3d8f9.html