分数的四概述 运算 〔1〕指名板演。集体订正，说说怎样算的。 (2)提问：分数加、减法怎样算?(板书：分数加减法：同分母的，分子加减，分母不变。异分母的，先通分再计算。)你能举例说明吗?为什么同分母分数加、减分母不变，分子相加、减，异分母分数要先通分再计算?(只有单位一样的数才能直接相加、减)分数加、减法的法概述 与整数和小数的加、减法的法概述 有什么共同特点?(都是把一样单位的数直接相加、减，所以整数、小数是把一样单位的数相加、减，分数是把分子相加、减，分母不变) 2．复习分数乘、除法计算。 (1)做“练一练〞第1题后四题。指名两人板演，其余学生分两组，每组做一组题。集体订正，说说怎样算的。 (2)提问：分数乘、除法怎样算?(板书：分数乘法；分子、分母分别相乘。分数除法：乘除数的倒数。) 3.做“练一练〞第2题。 先让学生直接写出得数。小黑板出示，指名学生说出得数。第三、四行让学生说说是怎样算的。 四、复习四概述 棍合运算 1.做“练一练〞第3题。 指名学生说一说各题的运算顺序。提问：分数四概述 混合运算是按怎样的顺序进展的?指出：分数四概述 混合运第 1 页 算顺序与整数、小数一样。(板书)指名四人板演，其余学生分两组，分别做前两题和后两题。集体订正。指出：分数四概述 混合运算要按照整数、小数的四概述 混合运算顺序进展计算，一步一步算出结果。 2．做“练一练〞第4题。 让学生在课本上看一看，应用了哪些运算定律。小黑板出示，指名学生答复，并在小黑板上用适当的符号表示出来。追问：这样计算简便一些吗?为什么?指出：整数、小数的运算定律在分数里同样适用。在分数四概述 混合运算里，应用运算定律和规律，也可以使一些计算简便。 3．讨论练习十六第2题。 如今请大家看练习十六第3题。讨论一下，每道题的数有什么特点，怎样算比拟简便。指名学生口答怎样算简便。 4．讨论练习十六第6题。 让学生讨论、填数。指名学生口答，并说明怎样想的，有几种填法。 五、课堂小结 这节课复习了哪些内容?你能把这些内容简要地概括一下吗? 六、布置作业 课堂作业：练习十六第3题右边四题，第4题下面三行，第 2 页 第5题。 家庭作业：练习十六第2题，第3题前五题，第4题第一行。 第 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/19fd718b8c9951e79b89680203d8ce2f016665da.html