八年级作文片段训练系列导学案 科目 主备 语文 刘小锋 课题 作文开头的写法 序号 1 授课时间 审核人 备注： 教师反思、复备栏 学 习 1、针对学生作文中的问题进行专题训练。 目 标 2、提高写作能力，培养写作技巧。 第一讲：作文开头的写法 关键词：扣题 定位 引下文 总述： 1．扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。 2．定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。 3．引下文，即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。 例1.、《从百草园到三味书屋》 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单! 扣题：叫作百草园 定位：但那时却是我的乐园→透露出喜悦的心情 引下文：其中似乎确凿只有一些野草 例2.《颐和园》的开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园。”把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就这么简单! 扣题：颐和园 定位：颐和园是个美丽的大公园→表示赞美的观点 引下文：颐和园具体怎样美丽?引出下文 课堂练习：一、以《感激》为题或《享受家庭的乐趣》为题写开头。 八年级作文片段训练系列导学案 开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。 “定位”与下文的关系是： 定位小，下文单一写； 定位大，下文多面写。 如果你在开头的定位(确定的写作范围)较小，下文就应单一地去写。 如写《我的爸爸》，开头：“我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。”下文只需单一地写“字”→这就叫“单一写” 这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。这就叫“单一写”。 如果你在开头的定位(确定的写作范围)较大，下文就要分多个方面去写。 同样写《我的爸爸》，开头若这样写：“我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。” 下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写” 这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。这样，就需要从多个方面去写。——这就叫“多面写”。 再如，写《西湖》，开头若这样写：“西湖的美景很多，但我独爱它的水„„” 下文只需单一地写“水”→这就叫“单一写”水这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围，下文就只能写它的“水”如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。同样写《西湖》，开头若这样写：“西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。” 下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”这个开头，确定的写作范围较大，就需要分别从“水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。 这就叫 定位小，下文单一写 定位大，下文多面写这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定准，不能随便乱写一气。 课堂练习：二、请以“充满活力的岁月”或“十六岁的天空”为题进行训练写作训练。 八年级作文片段训练系列导学案 科目 主备 语文 刘小锋 课题 作文中间的写法 序号 2 授课时间 审核人 备注： 教师反思、复备栏 学 习 1、针对学生作文中的问题进行专题训练。 目 标 2、提高写作能力，培养写作技巧。 第二讲、中间的写法 关键词：承 上 陈 述 详重点 1.承上，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间部分，我们“承上”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。 例如：《从百草园到三味书屋》这篇文章就先写“百草园”后写“三味书屋”。 2．陈述，就是有条理地叙述，也就是按一定的顺序叙写。 万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的变化，人都是有思想情感的。因此，我们说作文的行文顺序一般有以下3种： ① 时间顺序 写事情的发展，我们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。 例如写《雨》，就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序来写的： 雨前：忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。 雨中：一会儿，粗大的雨点儿落下来了„„ 雨后：云散了，雨住了，太阳照亮了大地„„ ② 空间顺序 就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文和说明文多采用这种方法。 ③情感顺序 就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。 人是有情感的高级动物，人的情感、认识往往是会随着事情的变化而发展变化的。 3．详写重点，就是详写重点部分。你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力地突出中心，就把这一段作为重点，详细 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a5942e4dd3383c4bb4cd283.html