新人教版五年级上册数学第五单元教材分析 本单元主要学习用字母表示数、运算定律、计算公式和数量关系，学习方程的意义、等式的基本性质和解简易方程，以及在解决一些实际问题中简易方程的运用。 教学目标 1．初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体情境中用字母表示常见的数量关系；初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 2．初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。 3．感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。 4.经历用字母表示数和解简易方程的过程，体验概括、发现、归纳、转化的学习方法。 重点： 1.用含有字母的式子表示数量关系。 2.等式的基本性质。 3.解简易方程，培养学生书写规范和自觉检验的习惯。 难点：用含有字母的式子表示数量关系，列方程解决实际问题。 教学指导 1．关注由具体到一般的抽象概括过程。 本单元的知识大多比较抽象，教学时要充分利用学生原有的相关认识，关注由具体实例到一般意义的抽象概括过程。学习用字母表示数量关系、方程的概念或等式的性质时，既要发挥具体实例对于抽象概括的支撑作用，又要及时引导学生超脱实例的具体性，进行必要的抽象概括。 2．用好教材资源，适当扩展联系实际的范围。 在本单元中，用字母表示数量关系和列方程解决实际问题，都是把所学知识运用于实际生活中。教材从小学高年级学生的共性着眼，精心筛选，设计了不少生动而富有意义的现实题材，如人在地球上与月球上的举重质量的关系，标准体重与身高的关系。教学时，应用好教材提供的资源，从本地、本校的特色出发，适当补充一些学生身边的题材，以进一步激发学生的学习热情，培养学生的数学应用意识。 3．重视良好学习习惯的培养。 在本单元的教材中，应注意、培养学生规范书写和自觉检验的习惯。 就书写习惯来说，无论是含有字母的式子的书写，还是解方程的书写，都要从一开始就强化书写规范，以发挥首次感知、先入为主的强势效应，形成良好的书写习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a8a7d319cc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d6d6.html