科学是理论与研究之间不断相互作用的过程

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谈谈你对华莱士《社会学中的科学辑》科学是理论与研究之间不断相互作用的过程的理解,并画出社会研究的科学图示。

美国社会学家华莱士在其名著社会学中的科学逻辑》一书中提出并详细阐述了社会研究的逻辑过程,其所概括的这一过程见图1所示,这一图示被人们称作“科学环”并广泛应用。科学环”告诉我们:科学是理论与研究之间不断相互作用的过程。在这一“科学环”中,研究者有两个入口:有时研究者首先从观察事实,记录事实入手,通过描述和解释他们所观察到的事实,形成经验概括,并上升为理论。然后在他们的理论的基础上做出预测,即对未知事物的假设,再通过观察新的事实以检验这种预测。有时研究者首先从理论出发,由理论产生假设,再由假设导致观察,然后由观察形成经验概括,用这种概括支持,反对或建议修改理论,或提出新的理论。

华莱士用方框表示五个知识部分:(1)理论,2)假设,3)经验观察,4)经验概括,5)被检验过的假设。用椭圆表示研究各阶段中使用的六套方法:1)逻辑演绎方法,2)操作方法,3)量度、测定与分析方法,4)检验假设的方法,5)逻辑推论的方法,6)建立概念、命题和理论的方法。各个知识部分通过各种方法转换为其他形式。箭头表示知识形式转换的阶段。中心线的右边是理论演绎的过程,即把理论应用到现实中,在这一过程中使用演绎法。中心线的左边是理论建构的过程,它首先是运用归纳法有经验观察概括出研究结论,然后再上升到抽象的概念和理论。在横剖线的上方属于理论研究,处于抽象层次。下方属于经验研究。”从“科学环”中我们可以看到左边是我们所要讲的归纳过程,右边是演绎;上边是理论层次,下边是经验层次,这和我们所讲的问题来源有关系;此外,科学环中的椭圆表示研究各阶段中使用的六套方法,上方的矩形里是理论,这便涉及到理论和方法的关系,由其是理论和方法的整合问题,好让我们进入研究过程的宏观层面的第一个层次:理论和研究方法。宏观层面的第一个层次:理论和研究方法。理论是用来组织和限定看问题的角度、提问的方式的,它可以给我们提供一套看世界的的方式,我们可以理解为理论为我们提供了一套看问题的范式,包括概念、假设、理论体系等一套看问题的方式;而研究方法则使我们掌握研究技巧,检验理论、修正理论。二者是相互推动的,紧密联系的,如科学环中,从理论到操作化推演,或者从演绎建构到理论,或者是从归纳建构到理论,都是通过问题来衔接的。我们可以通过问问题来整合理论和方法。如问关于事实的问题,也就是概念化、操作化就是从理论到操作化推演衔接的方法。宏观层面的第二个层次:我们来看归纳和演绎。“由特殊到一般,又由一般到特殊”,这是认识运动的一般进程。归纳和演绎就是这一认识过程中的两种推理形式,也是两种基本的思维方法。归纳法是从个别事实中概括出一






般原理的一种思维方法,它也是一种推理形式。按照它概括的对象是否完全而分为完全归纳和不完全归纳。数学上的穷举法就是一种完全归纳法。在我们的研究当中运用最多的就是假设—推断逻辑,如扎根理论的研究过程。演绎是从一般到个别的推理。是一种必然性推理。如著名的三段论。演绎思维走向极端会走向盲目的人本主义和理性主义,如认为地球是宇宙的中心;归纳思维走向极端就会走向盲目的经验主义,如逻辑实证主义。【选择讲或不讲的部分:以维也纳学派为代表的逻辑实证主义认为,一个命题的意义就是它的证实方法,强调了可证实性而不是得到证实,并把“证实的可能性分为经验证实的可能性和逻辑证实的可能性”,认为一个不能直接证实的命题,只要能通过已经得到证实的命题的逻辑推理而被证实也是允许的。】理论走向极端,都会导致错误。现在的研究者对于演绎和归纳多持辩证的态度。宏观层面的第三个层次:我们来从经验层次和理论层次浅谈下问题的来源,问题的来源包括:一、前人的研究成果、既有的理论体系,如我们可以通过文献综述的方式,发现理论研究中遇到的问题,提出新的问题;二、主要有经验层次的生活体验、观察等,如牛顿在苹果树下想到万有引力。【提问题是需要灵感的,这需要批判的精神、好奇的态度、深厚的学养。深厚的学养是前提,否则牛顿被苹果再多砸几次,也没有什么收获。批判和好奇的精神同样是必要条件,如伽利略著名的思想实验,如果地面是光滑的,从高处滑下的小车在什么地方停止运动,如爱因斯坦的追光的思想实验,如果人的速度超过光速奔跑会看到什么。尔斯在社会学的想象力一书中举了自己做笔记的方式——交叉笔记,通过系统的比较研究来激发灵感。】重新回到科学环,按照华莱士的观点,研究的起点可以是假设检验的逻辑,从理论开始,提出假设,经验观察验证假设,修正理论这一闭合过程,也可以是扎根理论的研究过程,从具体的经验观察开始,提炼出假设,再去经验观察,修改理论,解释经验观察这一闭合的过程。那么,我们将选择从哪里开始我们的研究——这取决于问题,starting with questions。那么问题的分为哪些类型呢?下面开始我们的第二部分:问题的分类,问题可以分为四种类型,分别是A关于事实的问题、B关于变量关系的问题、C关于价值的问题、D关于政策的问题,我们先来讲第一种类型的问题——关于事实的问题。






理论

形成概念 建立命题 命题整理

逻辑演绎

逻辑推论

经验概括

决定接受或拒绝

假设

假设

假设检验

测量样本小结 参数估计

解释,工具,尺度,抽样

观察



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本文来源:https://www.wddqw.com/doc/1aa5d4ac6294dd88d0d26bb8.html