论高等学校课程的社会学基础 王根顺; 史学正 【期刊名称】《《现代教育科学（高教研究）》》 【年(卷),期】2006(000)001 【摘 要】社会学作为高校课程的基础具有重要意义,本文通过对结构功能理论、冲突理论、社会批判理论、现象诠释理论四大教育社会学流派影响下的高校课程观的考察,阐释了社会学对高校课程的影响,其主要体现在:为高校课程提供了新的社会学研究范式,提供了社会化的终极目标,提供了政治、经济两大制约机制,提供了个体与社会两个层面的功能。 【总页数】6页(P26-30,38) 【作 者】王根顺; 史学正 【作者单位】兰州大学教育学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G640 【相关文献】 1.课程社会学基础研究述评 [J], 胡斌武 2.我国课程的社会学基础研究的内容、问题与改进 [J], 和学新;金红霞 3.论高等学校课程资源开发的社会学基础 [J], 王根顺;吕成祯 4.论高等学校课程资源开发的社会学基础 [J], 5.论幼儿园课程的社会学基础 [J], 周桂勋;陈鑫 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1addbf44084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cb2.html