走进中国传统节日 选题制定课教学设计 【活动目标】 1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。 2、通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。 3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。 【活动准备】 教师收集资料并制作多媒体课件。 【活动过程】 一、导入：我国是历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众基础。它们反映了一个民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念。 1、师播放欢庆春节的课件。 2、说一说刚才看到的是什么情景。 3、总结：春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日，俗称“过年”，在这一天，人们（引说“欢度春节：合家团聚、贴春联、放鞭炮、观看春节联欢晚会、拜年等”）今天我们就一起走进中国的传统节日。 二、认识传统节日 1、除了春节，你还知道哪些中国传统节日？ 〖学情预设〗虽然教师语气中强调了“中国”和“传统”两个关键词，但是学生仍有可能会说出一些非传统节日的名称，如儿童节、五一节等，教师先不置可否，引导学生再读题，找出关键词“中国的”、“传统的”，引导学生自查自纠。 师补述：中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程，每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。 2、点击课件： 辨一辨：请在中国传统文化节日的名称后打“√”。 春 节（ ） 端午节（ ） 五一劳动节（ ） 重阳节（ ） 清明节（ ） 国庆节（ ） 圣诞节（ ） 儿童节（ ） 中秋节（ ）元宵节（ ） 3、排排队：请你将中国传统文化节日按时间顺序排列。 4、按排好的顺序，叫一叫这些节日的名字。 春节 农历正月初一 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 正月 4月5日十五 左右 五月 初五 八月 十五 九月 初九 腊八 十二月 初八 三、感悟令人关注的端午节文化。 1、课件:2005年，韩国江陵“端午祭”申报世界无形文化遗产名录成功。 2、学生说自己的感受。 师总结：同学们，,端午节的发源地是中国，最早开始过端午节的也是中国人。然而，真正把这种历史文化活动申报世界文化遗产的，却是我们的邻居韩国。中国人过了两千多年的端午节竟成为韩国的文化遗产，这对于每一个中国人来说，其滋味是可想而知的！不仅如此,随着国家的开放，西方文化的侵润，在社会上圣诞节、情人节等等的外国节日越过越热闹，而我们祖国的传统节日却备受冷落。这些现状充分说明，保护和弘扬民族优秀传统文化是多么迫切、多么重要啊,但是现在仍有不少人对传统节日不够了解，不够重视，我们该怎么做？对，马上行动起来,走进我们祖国的传统节日! 3、下面请同学们自由组合成7个小组，每组8---10人，推选出一名组长。（同学们的组队速度越来越快了！众人拾柴火焰高，多一个人就多一份力量啊） 4、请7个组长上来抽签，确认你们组要深入了解的是哪一个传统节日，并拿回一张活动计划表进行填写。 我们的计划 组 我们小组的成员 织 我们的小组长 研研究的题目 究内容 打算研究的内容有 我们小组的名称 小组成员的分工 我们的建议和要求 总结：相信大家深入了解了我们祖国的传统节日后，以后在假日里与家人共度这些传统节日时，中华民族优秀传统文化的种子一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！下节课我们将每个组的活动成果整理、归纳、汇报，比一比哪些小组研究的内容最丰富、最精彩！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1aeb1d887ed184254b35eefdc8d376eeafaa17d3.html