幼儿园中班语言教案《花格子大象艾玛》绘本故事反思 一、绘本故事介绍 《花格子大象艾玛》是一本适合幼儿园中班的绘本故事。故事讲述了艾玛这只花格子大象在为了寻找自己的身份而踏上了一段冒险的旅程。通过这个故事，我们可以引导孩子了解身份的概念，并培养他们的归属感和自信心。 二、教学目标 1. 2. 3. 4. 帮助孩子了解并掌握花格子大象艾玛的故事。 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 培养幼儿的创造力和想象力。 三、教学准备 1. 2. 3. 4. 绘本《花格子大象艾玛》 PPT或白板及笔 幼儿园中班的学生名单 合作游戏道具或材料 四、教学流程 第一步：导入活动（5分钟） 在课堂上播放一段与大象相关的视频，例如大象在河边洗澡、大象吃东西等，引起幼儿的兴趣。 第二步：故事介绍（10分钟） 1. 给幼儿用简单明了的语言介绍《花格子大象艾玛》的故事情节，强调艾玛在寻找自己身份的过程中遇到的困难和解决问题的方法。 第三步：故事阅读（15分钟） 1. 按照故事的情节，老师用生动的语调和表情进行故事的朗读，吸引孩子们的注意力。 2. 同时，将绘本呈现给孩子们观看，让他们可以有视觉上的参考。 第四步：问题讨论（15分钟） 1. 教师选取故事中的关键情节进行提问，引导孩子们思考和回答问题。例如，“为什么艾玛觉得自己与其他大象不同？”，“艾玛遇到了哪些困难？”，“艾玛是如何解决问题的？”等。 2. 鼓励孩子们积极参与讨论，并倾听他们的回答。 第五步：语言游戏（20分钟） 1. 分成若干个小组，每个小组选择一位代表来进行语言表达游戏。 2. 游戏规则：每个小组的代表依次讲述自己心目中的“理想大象”，并用自己喜欢的语言形式进行表达，例如诗歌、歌曲、手势等。 3. 引导孩子们自由发挥，鼓励他们勇敢表达自己的想法。 第六步：巩固练习（15分钟） 1. 2. 将幼儿分成小组，为每个小组分发幼儿练习册上与故事相关的练习题。 指导幼儿根据故事中的情节，完成练习。 第七步：反思总结（10分钟） 1. 对故事的教学进行总结，回顾教学过程中的亮点和不足，并对教学效果进行评价。 2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会，展示他们在故事教学中的成长和进步。 五、教学评价 通过教学过程的观察和孩子们的回答以及完成的练习，可以对幼儿的学习效果进行初步评价。此外，还可以通过观察孩子们的表情、言谈举止等方面来评估他们对故事及相关知识的理解程度。 六、教学延伸 利用孩子们喜欢的手工活动，组织他们制作自己心目中的“理想大象”。还可以利用音乐和舞蹈进行创意表演，激发幼儿的想象力和创造力。 以上是《花格子大象艾玛》绘本故事的教案反思，通过这个故事的教学，我们希望能够培养幼儿的语言表达能力、合作意识和创造力，为他们的全面发展奠定良好的基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b5247b2598102d276a20029bd64783e09127de4.html