同盛学校教师教案 教 学内 容 课 时 2课时 造型表现 今天我值日 课 型 教 学目 标 教 学重 点 教 学难 点 1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。 2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。 如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。 在画的过程中，如何画出人物的基本动作。 准 备 师：课件，范图 生：绘画工具 内 容 五环：简洁导入---自主学习---合作探究---提升训练---梳理总结 简洁导入： 组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、引导阶段 1）师：请同学们欣赏老师的表演，并猜一猜，我演的是谁？ （播放《劳动最光荣》的歌曲，并表演扫地、拖地、擦窗户等工作） 学生看完后，回答问题。 2）根据学生的回答，揭示课题：今天我值日。 将制作好的题目贴于黑板上。 通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅„„得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。 新授 1） 观察力大考验：说一说方老师刚刚都干了哪些值日工作？ 2） 除了刚刚老师做过的值日工作，还做过哪些值日工作？用表演的方式示范给大家看看。 3） 除了在教室里值日，还在哪里做过值日？ 教学 过程 教学过程 4） 一分钟记忆力大考验：在一分钟内，画出你刚刚观察到 5） 想想说说为什么你们能画得如此生动，有什么秘诀？（仔细观察） 6） 老师也想学学你们画画，请同学上讲台做动作，老师在实物投影仪 上当场示范。 7） 你们想不想知道别的同学是怎样值日的？（欣赏书上两幅夸张的图片，观察与我们平时值日有什么不同？） 请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。 课时2 回忆上节课内容 组织学生讨论自己将要绘画的的人的样子，形态等（学生互动讨论） 教师总结 出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？ 如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。 引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。 学生用线绘画起形，教师巡回指导。 学生作画，教师辅导： 教学拓展 1、欣赏同龄人的绘画作品 2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。 板 书 设 计 今天我值日 教 境导入时请几位同学表现相应动作，小组抢答。从中激发同学们的学习学 反 思 今天的教学内容中学生能直观感受“美术——生活”的转换。由情兴趣，由易转难。由此让学生了解人物构图对比，突破人物速写的难点，以及对值日的关联联想思维。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b66dfc7700abb68a982fba5.html