语文时新素材快递 | 爱好也要在法律法规的范围之内 材料：“江苏沭阳县一小学老师公开组织全班学生为肖战录制应援视频”引发的风波尚未平息，5月14日，河南夏邑一幼儿园老师带学生应援王俊凯的视频，又登上了热搜榜。 01 素材解读 学校是知识殿堂，是传道授业解惑的地方，不是为明星应援的粉丝加工厂。少年儿童教育关乎国家未来，青少年价值观培养关乎民族希望，绝不能变成追星应援的工具。 组织学生为自己的偶像应援，可以说，不仅突破了职业规范，也有损教师职业道德，折射出教育培养管理的漏洞。 越界的追星行为，不仅透支着明星的流量，也可能反噬偶像本身，更侵蚀着饭圈文化的正向价值。 职业底“线”不能破，理性之“圈”不能出，饭圈不能圈一切，尤其是孩子们的课堂。文明理性追星，才能激荡起粉丝群体的正能量。 02 适用话题 人生观 世界观 价值观 放过明星 理智追星 请让“饭圈”恶习离校园远一点 职业“底线”不能破，理性之“圈”不能出 让教师、学生都坚守好自己的身份才是真正对社会有益的事情 别再用越界的追星行为去透支偶像，更要避免不理智的追星思维影响下一代 希望所有人把学业、工作、生活，都放在追星前面。好好学习，认真工作。尽好自己的责任和义务，遵守职业规范和行业底线 一个伟大的时代，呼唤的是有担当、有能力的偶像，而不是徒有其表的“木偶”，呼唤的是阳光、宽容的社会文化，而不是固执已见、自以为是的“饭圈文化” 教师的职业是神圣的，为师就应该传道授业解惑。当然教师也是社会中的一员，个人也有个人的喜好，只要是健康向上的，不触及道德底线和法律法规，对明星的崇拜也无可非议 将社会上一些畸形和充满负能量的价值思维阻拦在校园之外，不要让“老师领学生应援明星”之类的误导再次上演，这是对教师自身职业生涯的负责，更是对祖国下一代和未来的负责任 03 素材锐评 时代呼唤什么样的偶像 教师的行为肯定失当，而他们作为粉丝所表现出来的狂热和盲目，乃至以此诱导、影响下一代，更让人感到担忧。什么样的偶像，才配得上如此公众的追捧？这样的偶像，又会带来怎样的价值取向？比起对“饭圈”的批评，这些问题更需要我们一起解答。 肖战、王俊凯等新生代偶像的问题是共通的：在专业能力方面，尚未得到公众的普遍认可，没有让人印象深刻的作品。既然如此，他们的超高人气又是从哪里来的？资本造就的娱乐工业流水线，“功”不可没。 平台优先于内容，卖点优先于故事，“捏脸”优先于个性……流水线偶像需要的是流量，而不是实力。比起专业能力，能不能“圈粉”“带货”，反倒成了偶像的硬通货。 企业和平台追求盈利，遵从的是商业逻辑。但拥有巨大影响力的偶像不是生活在真空中，他们所代表的人生观、价值观必然要经受打量、接受考验。踏实勤奋、正直有为绝非可有可无，靠虚伪的人设、靓丽的外表获得成功，这绝不应该成为通行全社会的人生理想。 正如我们在新闻中所见到的，当一位培养祖国未来花朵的“园丁”沦为盲目追捧偶像的粉丝，将会向青少年灌输扭曲的观念。就此而言，各大平台在享受“造星”带来的可观利益时，也不该忘记肩负的社会责任。 “提高国家文化软实力”，这不仅是我国文化建设的一个战略重点，更是实现民族伟大复兴的重要前提。莫言、刘慈欣、曹文轩、麦家……在重构全球格局的大背景下，中国文化“出海”，已成大势所趋。 作为流行文化的重要一环，我们的偶像，又该拿什么去争夺话语权，获得他者的肯定？ 不久前，肖战的一首新歌被他的粉丝们硬生生刷成了“史诗级唱片”。但这样的“自娱自乐”，在离开狭隘的饭圈，走向更广阔的天地之后，是没有丝毫竞争力可言的。 文化产业的崛起，不该是依靠收割粉丝、收割流量获取经济利益，应该多思考如何为年轻人树立榜样，让中国文化“走出去”，向全世界讲好中国故事。 一个伟大的时代，呼唤的是有担当、有能力的偶像，而不是徒有其表的“木偶”，呼唤的是阳光、宽容的社会文化，而不是固执已见、自以为是的“饭圈文化”。 04 运用示例 身为粉丝的追星行为与身为教师的岗位职责之间应有区隔度。同时，学校也对此也应有所表态和限定，把热点明星事件作为一个文化现象，放到课堂上做一个公共事件进行开放式探讨是没有问题的，但如果发起活动，或在政府正规的教育体系之内把追星问题组织化，就逾越底线了。 作为明星，应当引导自己的粉丝理性追星，而不应该诱导粉丝做出一些有悖社会主义核心价值观的行为。 作为艺人，歌唱得好，戏演得好，才是成功，而不是时刻想着怎样博人眼球、赚流量，这样的方式可能会博得公众一时的关注，但是绝对不会长久。 部分流量明星红极一时后又“凉凉”收场就是最好的证明。相反，歌唱家如郭兰英、李谷一，演员如李雪健、陈道明等，一生只为一事来，终将功成名就。 追星可以，仰慕偶像也没错。但是，偶像毕竟离自己太遥远，我们更需要过好自己当下的生活，照顾好亲人，在工作上小有所成，做一个对社会有用的人。毕竟，偶像是大家的，生活才是自己的。 05 相关链接 偶像到底是什么？偶像给你带来了什么？看各位明星想成为怎样的人 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b7ceb9f2f3f5727a5e9856a561252d381eb204f.html