伯儒作文 在这样多种类的文体中，记事记叙文是最基础的文体，一般来说，我们写作训练，都是从记事记叙文开始的。 那么记事记叙文又怎样写呢？ 那就看我们是怎样做事的。我们怎样做事，就怎样写事。 那么我们是怎样做事的呢？ 我们是用伯儒行为做事的，所以，我们就用伯儒行为句来写事。 二：伯儒行为和伯儒行为句。 1：基本概念： 伯儒行为就是人做事的种种行为的总称。伯儒行为共有六种：动作、看见、说话、听见、感觉、想。 把伯儒行为表达出来的句子，叫伯儒行为句。伯儒行为句亦有六种：动作句、看见句、说话句、听见句、感觉句、想句。 有人也许会提出，会不会有第七种伯儒行为呢？就我的看来，是没有的。或者没有发现吧。关于这个问题，大家看完讲座再来讨论比较合适。 2：句子的基本形式： 句子是形式与内容的统一。 伯儒行为句的形式是千变万化的。我们为了教学的方便，规定了每一种伯儒行为句的基本形式。这类句子简称句子的基本形式。 我们把不同于句子的基本形式的句子形式称为句子形式的变化式。简称句子的变化式。 就一种句子而言，基本形式只有一种，而变化式有无数种。基本形式并不一定比变化式优越。但作为初学者，写句子还是写基本形式为好。 3：下面举例说明各种伯儒行为和各种伯儒行为句的基本形式。 1）动作行为——动作句： 我们是用身体做动作的。 把动作表达出来的句子，叫动作句。 动作句的基本形式是：先写做动作的人，再写动作。 既 动作句=人+动作 例1：老师拿起笔。 解释：先写做动作的人（老师），再写动作（拿起笔）。 例2：她站在站台上。 解释：先写做动作的人（她），再写动作状态（站在站台上）。 例3：它仰着头。 解释：人可以做动作，物也可以做动作。物不光指动物，也可以是植物，也可以是无生命的物。 我们要指出的是，动作有两类：动态的动作和静态的动作。 动态的动作是指身子或身子的某一部分在运动中。例如： A：他弯下腰。 B：小明眨眨眼， C：我按了一下鼠标的左键。 静态的动作，是指人的身体或身体的某个部分处于某种状态中。此处‘状态’这个词的意思，一般等同于‘姿态’或‘姿势’。例如： A：我看着显示器的屏幕。 B：小明坐在转椅上。 C：钢笔躺在桌子上。 各位有兴趣，可以在回复中写几个动作句试试看。 我建议你写你正在做的动作。 如果你要教小孩子写句子，你就做一个动作，让他写出相应的动作句来。越小的孩子，就需要越多的练习。 2）说话行为——说话句。 说话行为是用‘嘴’这个器官做出的。 把说话行为表达出来的句子叫说话句。 说话句的基本形式是：先写说话的人，再写冒号，再写话的内容。而话的内容，要用双引号引起来。 既： 说话句=人+说+：+“话” 例1：他说：“天气太热了。” 解释：先写人（他），再写‘说’， ‘说’字后面要用冒号‘：’，再写话的内容（天气太热了。），话的内容要用双引号括起来。另外，我们要指出的是，这个‘说’也可以是‘问’‘答’ ‘唱’‘哭道’‘大叫’‘喝道’‘自言自语’‘嘟哝’„„等。 例2：我大吼道：“滚！” 例3：小明唱道：“一条大河„„” 例4：他呻吟着：“哎哟哟„„” 说话句的形式，对三年级以下的小朋友来说，是比较困难的，这就需要多练习了。 各位，你们何不在回复中，写几句呢，就写两句你们想对我说的话吧。 来一段连话吧。 老师看见小明扭头和另一个同学说话（看见），就抓起一支笔（动作），向小明扔过去（动作），笔打在小明身上（看见）。小明吓了一跳（动作），忙坐好（动作）。老师指指他（动作），说：“上课要注意听！”（说话） 说明：1：连话不是作文，只能算是文中的一段吧。 2：‘就抓起一支笔’，不是动作句的基本形式，而是变化式。这句话的基本形式是‘老师就抓起一支笔’，在连话中，‘老师’这个词省掉了。 3）听见行为——听见句。 听见行为是用耳朵这个器官做出的。 把听见行为写出来的句子叫听见句。 听见句的基本形式：先写人，再写‘听见’或‘听到’，再写听见了什么。 既： 听见句=人+听见+话或声音。 听见行为也有两种，一种是听见话，一种是听见声音。 例1：他听到小明说：“天气太热了。” 解释：先写人（他），再写‘听到’或‘听见’，再写听见的话（天气太热了）。注意，话的内容，仍然要用双引号括起来。 例2：我听见妈妈在门外喊：“吃饭啦！” 例3：我听见妈妈在嘟哝：“这孩子，怎么老挂在网上不下来呢，这样下去不得病才怪呢！” 例4：我听见爸爸问：“他现在就没有病吗？” 现在可听见有人讲话了？写下来吧。 例5：他听到“怦怦”的枪声。 解释：先写人（他），再写‘听到’或‘听见’，然后写声音（怦怦）。声音要用双引号括起来。 关于声音加不加双引号，或者是加双引号还是单引号，现在比较混乱。在我们这里，统一规定加双引号。 例6：小明听见一阵“劈哩啪啦”的声音。 例7：他听到“吱——”的拉拉链的声音。 解释：拉拉链的声音长而不间断，所以用‘——’ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bbc3d13be23482fb4da4cab.html