大班歌唱活动“春天里”的记忆与再思考 大班歌唱活动“春天里”已经上过四次了。最先接触到这个活动是在好几年前了，是听在南京观摩过这个活动的老师转述的，当时就觉得这个活动设计非常巧妙。技痒。想自己也试着上一上，因为一直觉得执教一个“好课”是件非常快乐的事。之后很巧，正好有一个高研班的教学展示任务，于是就想到了这个活动。 试上、展示是为两次。严格意义上说这只是一个“道听途说”后的翻版，因为在梳理的过程中对设计者对活动目标制定的缘由、策略运用的意图、教学重难点的分析等整体上比较明确，所以展示效果还不错。 第三次执教是一个“变奏版”，内容是“秋天里”。活动大致的设计思路是这样的：1）倾听回忆歌曲“春天里”；2）复习演唱“啷哩个啷”部分，因为这个是之前的教学难点；3）提出创编歌曲“秋天里”的要求；4）回忆并欣赏秋天的美景；5）创编歌词；6）学唱。 是为第三次。这次当然不能依葫芦画瓢，因为幼儿已经有了“春天里”的学习经验，所以教学的重点就放在的创编歌曲上。歌曲的旋律和“啷哩个啷”已不再在成为难点，老师和幼儿都有更多的精力放在歌词的创编上，“秋天里来菊花香……凉凉的秋风轻轻吹，吹到了我的花衣裳……果儿红，稻谷黄……”。所以对幼儿来说尽管是一首老歌，还是编得、唱得很开心，感觉比相同主题的《秋天多么美》学 第 1 页 共 3 页 得更快乐。 第四次执教便是最近的这一次了。基于前几次教学的经验，对这一次的执教有了更深的思考和进一步的完善。比如导入部分“春天美”视频的欣赏，有利于帮助幼儿更好地感受春天美景，更好理解歌词；比如减少了原有设计中反复学唱的次数，加入了对旋律的倾听和熟悉环节；比如在活动延伸部分提供了老歌“春天里”的视频 ，帮助幼儿对经典老歌有一个全面的认识等等。 是为第四次。 虽然活动执教了四次，丝毫没有“吃老本”的轻松，而更多的是如何“更好”的思考。反思自己的教学过程还是有一点“不淡定”，“脚步”放慢一些应该会更好。活动后海燕老师及时和我就旋律改编的差异作了交流。我是这样想的，歌曲《春天里》（也有称《春天里来百花香》，详见百度介绍）是一首经典老歌，旋律轻快流畅，是作曲家贺绿汀非常著名和重要的一首电影音乐作品。它之所以能够传唱这么多年，为几代人所喜欢，其最重要的原因应该就是它的旋律美吧。所以我想，在幼儿能够接受的基础上，我们应该尽量地把歌曲的原有风貌展现给幼儿，一些旋律上简化可能会有损歌曲特有的旋律美，大家不妨比较一下。还是那句话，学会唱这首歌不是我们的最终目的。 另外，因为歌曲有一定的难度，而且幼儿又是第一次接触这种类型的歌曲，第一教时显然无法唱得娴熟到位。所以建议教学后利用延伸活动时间进行适当的复习巩固，可以给幼儿听一听费玉清版本的《春天里》，引导幼儿用轻快跳跃的声音去“好听地”演唱，更好地 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bc268365bfb770bf78a6529647d27284b7337ce.html