综合性学习：调查对象与调查问题 例1中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。 17.请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。（不要出现家乡的真实名称）（2分） 参考答案：注意①人称应为“你”（您）。 ②形式上为问句，没有问号不得分。 ③内容上应围绕“中国的‘老玩意儿’”设问， ④问题要具体。 ⑤调查对象要适合回答你的问题。 【示例】问题：您见过我们老家的哪些“老玩意儿”？对象：家中长辈 例2一部父子亲情真人秀电视节目《爸爸去哪儿》，在中国掀起收视狂潮和广泛热议。为了引导学生思考社会热点，长江中学决定开展一次以“我看‘爸爸去哪儿’”为主题的综合性学习活动。 17、某小组希望了解各类人群对《爸爸去哪儿》这个节目的看法，于是展开调查，请帮助他们拟定一个调查对象，并设计一个调查问题。（2分） 调查对象： 调查问题： 参考答案：此题调查问题一定要与调查对象的身份相符。对象1分，问题1分 【示例】调查对象：学生 调查问题：你喜欢（不喜欢）看《爸爸去哪儿》的主要原因是什么？ 调查对象：家长 调查问题：你认为《爸爸去哪儿》在教育方面给你哪些启发？ 调查对象：社会学家 调查问题：你认为《爸爸去哪儿》的热播应该引起社会哪些方面的反思？ 例3 2011联合国气候大会在南非德班召开，为宣传中国在应对气候变化方面做出的努力，中国政府特地举行了“中国角”活动，这一活动引起全世界的关注。为了引导学生关注这个世界性问题，学校组织同学们参与以“关注世界气候变化”为主题的综合性学习活动。 17．为了了解世界气候变化与我们的生活方式之间的关系，某同学想做一次有关“生活中的节能减排”的调查，想了解人们在交通、家居、办公三方面生活中节能的妙方，请你帮他的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。（2分） 问题：_________________________________ 对象：_________________________________ 参考答案：此题围绕“生活中的节能减排的妙方”设计问题即可。可从交通、家居、办公三个方面的任何一个入手，言之有理即可。调查对象必须和问题相合。问题1分，对象1分。 【示例1】问题：您办公室的打印纸是双面使用吗？对象：有办公经历的职员。 【示例2】问题：您会将洗米洗菜的水留下冲厕所吗？对象：社区中的家庭主妇。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c351d2b680203d8cf2f2471.html