综合性学习小专题 身边的文化遗产 1、为本次活动开展拟一条宣传标语。 继承文化遗产，彰显人文价值 2、了解文化遗产知识。 （1）我国自 年起，将每年 月的第 个星期六定为“文化遗产日”。 （2 ）文化遗产包括 和 。 3 、破坏文化遗产的主要因素有人为因素和非人为因素，你能举出哪些具体内容吗？ 4．某校八年级(2)班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 (1) 为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。 (2) 活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。 上联：青山有幸埋忠骨；下联：白铁 铸佞臣。 ( 杭州岳墓对联) 上联：海纳 ，有容乃大；下联：壁立 ，无欲则刚。(林则徐书两广总督府对联) (3) 作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。 5、某校八年级(5)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践 活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 (1) 下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。 古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。[A] 许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚 固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，[B] 给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！ (2) 小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。 谚语：磨刀不误砍柴工。 四 2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。 结合今年“文化遗产日”主题，请你为学校设计三项与此相关的活动。（3分） 示例：品味精美对联，传承民族文化。 示例：同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力， 陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐， 让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。 ①[A] 句有语序颠倒的毛病，应将“形式优美”和“结构坚固”调换位置。 ②[B] 句有用词不当的毛病，应将“猛烈”改为“强烈”。 示例：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑， 参加主题活动不但不会影响她的学习， 而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。俗话说“磨刀不误砍柴工”，不 就是这个道理吗？ 答案示例：①请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；开展 “走近文化遗产”系列实践活动(学习地方戏曲、参观博物馆）；举行古典诗词吟诵会。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01529c051fb91a37f111f18583d049649b660e2b.html